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pro vyhledávání: '"Filosofia da Diferença"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 3 (2024)
O que pode a diferença como uma política menor na educação? Este artigo busca, através de uma revisão bibliográfica, compreender as possíveis articulações teóricas entre a Pedagogia e a Filosofia da Diferença, tecendo diálogos, em especi
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https://doaj.org/article/3286f4014936476bbd614c42aa3ac54a
Autor:
Magalhães Brum, Jaqueline1 jackiemagalhaesbrum@gmail.com, Magalhães Carvalho, Janete1 janetemc@terra.com.br, Kretli da Silva, Sandra1 sandra.kretli@hotmail.com
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 1, p499-522. 24p.
Akademický článek
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Autor:
Ivone Priscilla Ramalho
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 28, Iss 2, Pp 118-131 (2020)
Este artigo propõe-se a discutir sobre um tipo inventivo de educação numa perspectiva pós-crítica, principalmente por meio das contribuições do filósofo Gilles Deleuze, articulando arte, filosofia e currículo, a partir da obra do artista pl
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https://doaj.org/article/f41319baef64481497b86953bb77a403
Autor:
Sandra Mara Corazza, Marina dos Reis
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 28, Iss 2, Pp 07-20 (2020)
Este artigo trata a atualidade da função social e poética do sonho via a Filosofia da Diferença e Educação. Entende o potencial artístico e filosófico dos atravessamentos possíveis a cada abordagem do sonho (biográfica, transpessoal ou simb
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https://doaj.org/article/e59c63b5c2ea4d08ae8e7c0796f96864
Autor:
Grisotto, Américo
Publikováno v:
Griot: Revista de Filosofia, 22, 3, 244-254
This article intends to indicate a propositional use of the notion of image of thought, present in the work Diferença and Repetição by Gilles Deleuze, because according to this reference, repetition is typical of asserting itself, allowing the eme
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/83770
Autor:
Américo Grisotto
Publikováno v:
Griot: Revista de Filosofia, Vol 22, Iss 3 (2022)
Este artigo tem a intenção indicar um uso propositivo da noção de imagem de pensamento presente na obra Diferença e repetição de Gilles Deleuze, pois de acordo com esta referência, é típico da repetição afirmar-se, permitindo a emergênci
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https://doaj.org/article/4cf577d00340428cbd38b8f293e72708
Autor:
Marcus Alexandre Cavalcanti, Eliane Cristina Tenório Cavalcanti, Ester Sueli do Nascimento Cadengo, Marcus Tullius Sparapani Machado
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 12, Iss 3 (2019)
O presente artigo tem como objetivo explicitar de que forma as imagens produzidas no cotidiano escolar podem levar os alunos a produzir pensamento. O intuito é indicar que ao tangenciar as práticas pedagógicas, as imagens possibilitam outras forma
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https://doaj.org/article/99865862e1ea40dab74b6ef5a5d360cb
Publikováno v:
Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal); 2024, Vol. 17 Issue 7, p1-14, 14p
Publikováno v:
Polyphonía, Vol 2, Iss 1, Pp 119-129 (2018)
Apresentar possíveis aproximações entre a Filosofia da Diferença e a educação é o nosso objetivo com este texto. Ao pensarmos na necessidade da superação de práticas educacionais alicerçadas em bases que não condizem com as demandas da es
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https://doaj.org/article/c5605a1cfdf145cab4a6cd30a3e67d9a