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pro vyhledávání: '"Filomena Pestana"'
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 2 (2024)
Pretende-se, neste texto, relatar uma experiência de integração curricular da Wikipédia no contexto formativo do Designer Educacional, situada a partir de uma proposta que envolveu o desenho de coreografias didáticas propostas no Curso Superior
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/094e4c5446ee4bc392fa911701be588d
Autor:
Filomena Pestana, Teresa Cardoso
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 3 (2020)
Sob o lema “Wikipedia belongs to education”, a Wikimedia Foundation criou em 2010 o Programa Wikipédia na Educação e, neste, o Programa Wikipédia na Universidade. Tendo-se iniciado em 2011 em língua portuguesa, entendeu-se importante mapear
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https://doaj.org/article/3e6ef4612e9d407eb5e8541d7e485bc2
Autor:
Filomena Pestana, Teresa Cardoso
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 108-127 (2018)
É indiscutível o impacto que as novas tecnologias têm na forma como diariamente interagimos, partilhamos informações, trabalhamos e aprendemos. No campo da Educação, as tecnologias móveis e as plataformas digitais, entre outras, alteram o par
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https://doaj.org/article/01b1d719b6644d3f80ccd36f9b92371d
Publikováno v:
Educação: Saberes em Movimento, Saberes que Movimentam III ISBN: 9786587396774
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cfb79afe94f6712869f77dece50ee9b7
https://doi.org/10.37572/edart_2802237744
https://doi.org/10.37572/edart_2802237744
Autor:
Teresa Cardoso, Filomena Pestana
Publikováno v:
Educação: Saberes em Movimento, Saberes que Movimentam IV ISBN: 9786587396781
Produção científica Integrada no âmbito de projeto da UID4372/FCT Laboratório de Educação a Distância e Elearning, Universidade Aberta. O “NEPSO – Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião”, em Portugal, na atualidade, é dinamizado pela Funda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f6bbdc89d86d2a48903ce6827c37592
https://hdl.handle.net/10400.2/13480
https://hdl.handle.net/10400.2/13480
Autor:
Teresa Cardoso, Filomena Pestana
Publikováno v:
Ciências Socialmente Aplicáveis: Integrando Saberes e Abrindo Caminhos VI ISBN: 9786587396712
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0db79835c4f50eb62277579685ba27bd
https://doi.org/10.37572/edart_16122271211
https://doi.org/10.37572/edart_16122271211
Integrado em investigação da Rede Académica WEIWER, e no âmbito de projeto da UID4372-LE@D, Laboratório de Educação a Distância e Elearning (Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior). As
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e8831530a14dd82f1805f9a8e4b045c
https://doi.org/10.37572/edart_2508226374
https://doi.org/10.37572/edart_2508226374
Autor:
Teresa Cardoso, Filomena Pestana
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 13 n. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-16
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 No. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-16
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 Núm. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-16
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 13 n. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-16
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 No. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-16
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 Núm. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-16
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Con la llegada de la world wide web, en particular en su segunda generación, conocida como web 2.0, surgieron herramientas y tecnologías que permitieron el trabajo colaborativo y el epítome de la inteligencia colectiva. Uno de estos recursos son l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8f6e6d230227c4ac4b4adb8f1e6acea
https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.14275
https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.14275
Autor:
Filomena Pestana, Teresa Cardoso
Publikováno v:
EDEN Conference Proceedings. :235-244
Produção científica Integrada na investigação do doutoramento em educação, especialidade de educação a distância e elearning, curso do Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, e no âmbito de projeto da UID43
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5f2e7c51334fbec18bdb1b4452c3eb82
https://doi.org/10.38069/edenconf-2020-ac0022
https://doi.org/10.38069/edenconf-2020-ac0022
Integrado em investigação da Rede Académica WEIWER, e no âmbito de projeto da UID4372-LE@D, Laboratório de Educação a Distância e Elearning (Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior). A
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92c3ae3f6eb76f08065232a419e58192
https://hdl.handle.net/10400.2/11958
https://hdl.handle.net/10400.2/11958