Integración del Wiktionary en el plan estudios de Lingüística de la Licenciatura en Filología Alemana

Autor: Iván Arias Arias, Pau Bertomeu Pi

Publikováno v: Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics, Vol 28 (2023)

Los diccionarios colaborativos han ganado popularidad recientemente en el mercado lexicográfico. Los sistemas de información léxica, como Wikcionario, son accesibles y fáciles de usar, y presentan no solo información lingüística, sino también

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8b5b49d92b1745ed8e0b375c6c2ea7e3

Heimatlose – Apátridas: una aproximación a la experiencia del exilio de Stefan Zweig y de Max Aub a través de sus obras 'Die Welt von Gestern' y 'La gallina ciega'

Autor: Madrid Cid, Antía

Este trabajo tiene por objeto de estudio el exilio de los escritores Stefan Zweig y Max Aub a través de sus obras "Die Welt von Gestern" y "La gallina ciega". Así, este es un estudio comparativo que cuenta con dos perspectivas: la histórica y la l

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https://eprints.ucm.es/id/eprint/77896/

Los titulares periodísticos desde la perspectiva de la fraseología y de la semántica cognitiva: un estudio contrastivo alemán-español

Autor: Barroso Tapia, Sara

La presente tesis doctoral se inscribe en el ámbito de la semántica cognitiva y de la fraseología —concretamente, en la fraseología contrastiva del español y el alemán— y explora el significado figurado y metafórico de las unidades fraseol

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https://doi.org/10.35376/10324/59741

Implementation of an improvement cycle in the classroom of German as a foreign language (DaF )

Autor: Domínguez Macías, Leopoldo, Porlán Ariza, Rafael (Coordinador), Navarro Medina, Elisa (Coordinador), Villarejo Ramos, Ángel Francisco (Coordinador)

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Este artículo presenta un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA), con una duración de 8 horas, aplicado a la asignatura Idioma Moderno II (alemán), obligatoria de segundo curso en los Grados en Estudios Ingleses y en Filología Hispánica durante el se

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Wie lernen Spanischmuttersprachler*innen Kollokationen in DaF nach Englisch? Die Rolle der L2 als Brückensprache

Autor: Nieto Blas, Elena

Publikováno v: E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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Was sind „Kollokationen“? Inwiefern sind Sprachlernende mit diesem Begriff vertraut? Wie lernen sie diese konventionellen Wortverbindungen im Fremdsprachenunterricht, und zwar wenn sie bereits eine erste Fremdsprache (L2) können? Solche Frageste

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https://eprints.ucm.es/id/eprint/67054/