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Publikováno v:
Educação, Vol 30, Iss 3, Pp 479-488 (2007)
Este artigo apresenta os eixos de sustentação do Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior da Universidade do Vale do Itajaí, suas metas, ações e resultados atingidos de 2001 a 2006. Delineado em 2000, o programa tem o p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1f64580e1dde438e904f8f9e1bad8362
Autor:
Amorim, Rebeca1 prof.rebecaamorim.arte@gmail.com, Ferri, Cássia2 ferricassia67@gmail.com
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital. jul-set2021, Vol. 23 Issue 3, p739-756. 18p.
Autor:
HEINZLE, Marcia Regina Selpa1 selpamarcia@gmail.com, FERRI, Cássia1 ferricassia67@gmail.com, da SILVA, William Campos1 william.29665@gmail.com
Publikováno v:
Atos de Pesquisa em Educação. 2021, Vol. 16, p1-20. 20p.
Autor:
Amorim, Rebeca, Ferri, Cássia
Publikováno v:
ETD-Educação Temática Digital; v. 23 n. 3 (2021): Interculturalidade e Imigração: impactos e desafios à educação; 739-756
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 No. 3 (2021): Interculturality and Immigration: impacts and challenges to education; 739-756
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 Núm. 3 (2021): Interculturalidad e inmigración: impactos y desafíos para la educación; 739-756
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 No. 3 (2021): Interculturality and Immigration: impacts and challenges to education; 739-756
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 Núm. 3 (2021): Interculturalidad e inmigración: impactos y desafíos para la educación; 739-756
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Basic education, such as compulsory schooling from 4 to 17 years old, is considered to derive from the person and deber of the state, society and family. The high school corresponds to the space-time in which human formation idealized by basic educat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5abf8bd7b4ef3b2183c9cdde5f7fa8d4
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8657657
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8657657
Autor:
FERRI, CÁSSIA
Publikováno v:
Meta: Avaliação; jul-sep2022, Vol. 14 Issue 44, p628-645, 18p
Autor:
Amorim, Rebeca, Ferri, Cássia
Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-10
Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (ene-dic); 1-10
Linhas Críticas; v. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-10
Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (ene-dic); 1-10
Linhas Críticas; v. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-10
In 1976, Saviani stated that it was legitimate to ask whether the emphasis on professional qualification is compatible with the adolescent's comprehensive education. Almost half a century later, issues related to comprehensive education return to the
Publikováno v:
Atos de Pesquisa em Educação; 2020, Vol. 15 Issue 3, p670-673, 4p
As abordagens pós-críticas em pesquisa educacional na perspectiva do 'ator plural' de Bernard Lahire
Publikováno v:
REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 7 n. 13 (2015): ABORDAGENS METODOLÓGICAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 75-89
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
Este trabalho objetiva discutir a socialização dos atores, a singularidade das ações e as implicações destas dimensões na compreensão dos fatos sociais a partir da abordagem qualitativa de pesquisa em educação. Contextualiza o surgimento da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7fb236e6ffa4545628251d15c96edca4
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/518
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/518
Autor:
Roseli da Costa, Márcia, Ferri, Cássia
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 7/30/2018, Vol. 26 Issue 94-96, p1-22, 22p
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 2/12/2018, Vol. 26 Issue 19/20, p1-20, 20p