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(5240) Coordinación entre asignaturas para el diseño de actividades que vinculen las asignaturas de Construcción de 1º, 2º y 3º del Grado de Fundamentos de Arquitectura
Autor: Ferrer Graciá, María Jesús, García Alcocel, Eva María, Saura Gómez, Pascual, Pastor García, Santiago, Spairani Berrio, Silvia
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
El presente trabajo se desarrolla en los estudios de Fundamentos de Arquitectura de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante. Abarca las asignaturas del ámbito de construcción de los tres primeros cursos de la carrera. Desde q
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bfb2ce4f654cfbb7156ee4d624f5b97b
http://hdl.handle.net/10045/120965
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Acciones de mejora en el aprendizaje de los Puntos Singulares de las asignaturas de Sistemas Constructivos en Grado de Fundamentos de la Arquitectura y Diseño Avanzado de Estructuras en Máster de Arquitectura
Autor: Saura Gómez, Pascual, Ferrer Graciá, María Jesús, Sirvent Pérez, César Daniel, Pastor García, Santiago, Maciá Mateu, Antonio, González Sánchez, Antonio, Sempere Molina, María Asunción, Galiano-Garrigós, Antonio
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Universidad de Alicante (UA)
El aprendizaje para el desarrollo de los distintos sistemas constructivos y de las estructuras es un proceso que conecta el diseño, el cálculo y la solución de la materialización de una idea en cualquier proceso de definición arquitectónica. Ex
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2342410f2bda276c0f58288b3908e303
https://hdl.handle.net/10045/121190
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Red AccesUA: Trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes para la inclusión de alumnos con dificultades relacionadas con el TDAH en el ámbito educativo
Autor: Rizo-Maestre, Carlos, Sempere-Tortosa, Mireia, Fernández-Carrasco, Francisco, Navarro Soria, Ignasi, Echarri-Iribarren, Víctor, Colomina Climent, Evaristo, Rizo, Ramón, Varela Rizo, Santiago, Ferrer Graciá, María Jesús
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Universidad de Alicante (UA)
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad o TDAH es el trastorno neuropsicológico más frecuente en la infancia y adolescencia que afecta a los procesos psicológicos básicos implicados en el aprendizaje, la adaptación social y la
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http://hdl.handle.net/10045/121308
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Acciones para la mejora de la coordinación docente en el Grado en Fundamentos de la Arquitectura: Análisis y evaluación de las tasas de eficiencia y éxito en las asignaturas de primer curso
Autor: García Jara, Francisco, Maestre López-Salazar, Ramón, Allepuz Pedreño, Ángel, Carrasco Hortal, José, Martínez Ivars, Carlos Salvador, Ferrer Graciá, María Jesús, Villacampa, Yolanda, Verdú Monllor, Ferran Josep, Campo Bagatin, Adriano
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Universidad de Alicante (UA)
El contexto del proyecto es el alumnado de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura (GFA), desde su implantación en el curso 2014-2015, en el que se advierte un número de estudiantes que o bien abandona el estudio de algunas asignat
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http://hdl.handle.net/10045/110769
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Red de coordinación del primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura
Autor: Negueruela, Ignacio, Barberá Pastor, Carlos, Ferrer Graciá, María Jesús, García Jara, Francisco, Marcos Alba, Carlos Luis, Marcos Torró, María José, Martínez Ivars, Carlos Salvador, Nieto, Enrique, Verdú Monllor, Ferran Josep, Villacampa, Yolanda
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Universidad de Alicante (UA)
El Grado en Fundamentos de la Arquitectura se encuentra en proceso de evaluación por la ANECA. Entre los aspectos que conviene mejorar de cara a este proceso, hemos identificado como fundamental la coordinación de las diferentes asignaturas que con
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https://hdl.handle.net/10045/72922
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Análisis trabajo no presencial online con Google-Drive en pequeños y grandes grupos en ITE y MSC de Arquitectura (I)
Autor: Ferrer Graciá, María Jesús, Pastor García, Santiago, García Alcocel, Eva María
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Con este trabajo se ha ensayado la herramienta Google-Drive par utilizarla en el trabajo grupal colaborativo en una asignatura de primer curso del grado de Fundamentos de la Arquitectura y en otra del Master Universitario en Profesorado de Educación
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http://hdl.handle.net/10045/57129
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Inteligencia Emocional en EPVA para la mejora educativa en 2º de ESO
Autor: Gonzálvez Guill, Paula
La Inteligencia Emocional es un requisito esencial para conseguir el completo desarrollo tanto personal como académico de nuestro alumnado. Por lo tanto, el presente Trabajo Fin de Master se centra en generar materiales tanto para facilitar la adqui
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::1438842b5648ad7ed1a601a4854af790
https://hdl.handle.net/10045/133461
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Trabajo por ámbitos en el área de Expresión Gráfica, Música y Valenciano. ZOO Il·lustrat como eje de aprendizaje
Autor: De Fidel Chazarra, Nuria
El presente Trabajo Fin de Máster plantea una nueva propuesta de ámbito para poder trabajar conjuntamente las asignaturas de Educación Plástica Visual y Audiovisual, Música y Valenciano. Está pensado para el curso de 4ºESO, empleando el proyec
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::8b6c024c0d7e7b6b56ae7c2b2b39b297
https://hdl.handle.net/10045/133462
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Propuesta de implementación de Last Planner System en la docencia de Organización de Trabajos de Interior, Decoración y Rehabilitación, en el Título de Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación
Autor: Cantó Carpetano, Lucía
La propuesta educativa de este Trabajo recoge la implementación de la herramienta Last Planner System en la enseñanza de Planificación de Trabajos Constructivos en el Título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación. Esta he
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::37ce4d19e82b6b7262200c61222547ee
https://hdl.handle.net/10045/133460
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