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Akademický článek
Compreensão de leitura: estratégias de tomar notas e da imagem mental
Autor: Ferreira Sandra Patrícia Ataíde, Dias Maria da Graça Bompastor Borges
Publikováno v: Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 18, Iss 1, Pp 51-62 (2002)
Objetivou-se verificar e comparar o efeito do treinamento das estratégias de Tomar Notas e da Imagem Mental sobre a compreensão de leitura entre crianças de oito a 14 anos com dificuldades nesta área, de escolas públicas e particulares. Primeira
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a073b09847a04d86ba161ee6f1c26dfa
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LOS SENTIDOS PRODUCIDOS POR CUIDADORES ESCOLARES DE NIÑOS CON SCVZ
Autor: Gonçalves, Fabíola Mônica da Silva, Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde, Fernandes, Bruna Fernanda Ferreira
Publikováno v: Psicologia em Estudo, Volume: 28, Article number: e53916, Published: 08 MAY 2023
RESUMO. Este estudo, fundamentado na perspectiva da psicologia cultural-histórica sobre a pessoa com deficiência, teve por objetivo apreender a dimensão subjetiva da realidade (ou as mediações) das crianças com a Síndrome Congênita do Zika V
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::efcf4a699feb16fde81295a9e0b59b3a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722023000100215&lng=en&tlng=en
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La Comprensión Lectora y el Proceso Inferencial de un Estudiante Anciano
Autor: Pinto, Alex Barbosa Abreu, Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde
Publikováno v: Journal Psychology: Theory and Practice ; Vol. 23 No. 3 (2021); 1-26
Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 23 Núm. 3 (2021); 1-26
Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 23 n. 3 (2021); 1-26
Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:UPM
This article is part of a master's dissertation that investigated the reading comprehension and the inferential process of elderly students from a youth and adult class. Only data from one of the participants will be considered, which were constructe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ba7d3e94755b18a45e67aa8f7ae19ecb
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/13226
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La Interlocución entre Alumno-Lector/Autor en Clase Universitaria y la Mediación del Profesor
Autor: Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde, Lima, Maria Prescila Tenório Nascimento de, Gonçalves, Fabíola Mônica da Silva
Publikováno v: Journal Psychology: Theory and Practice ; Vol. 13 No. 1 (2011); 62-74
Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 13 Núm. 1 (2011); 62-74
Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 13 n. 1 (2011); 62-74
Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:UPM
Reading is a process of interaction between reader / author / text that results in the production of multiple meanings. This study assessed the reading situations experienced in the classroom in a university context, promoted by the teacher. Two UFPE
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::49741533ccb564b6268ed0bce6219950
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/3020
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Constitución del Profesor-Lector: Condiciones y Comprensión de Lectura en Alumnos Universitarios
Autor: Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde, Santos, Eline de Melo
Publikováno v: Journal Psychology: Theory and Practice ; Vol. 12 No. 2 (2010); 96-111
Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 12 Núm. 2 (2010); 96-111
Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 12 n. 2 (2010); 96-111
Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:UPM
This work aimed to (i) investigate the reading conditions of teachers taking an initial training, both within and outside the scope of such training, (ii) evaluate the reading comprehension of future professionals when interacting with different text
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d5b2260ad7f7ee759d2d1c188272e88f
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/1850
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A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem, em contexto universitário
Autor: Veras, Renata da Silva, Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde
Publikováno v: Educar em Revista, Issue: 38, Pages: 219-235, Published: DEC 2010
O presente trabalho teve por objetivo investigar como a postura do professor, em sala de aula, tem implicações sobre a experiência de aprendizagem positiva de estudantes universitários, em uma turma do 1° período e outra do 3° período do curs
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::1bf7befc66fe72ae9fabc1501898cabf
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000300015&lng=en&tlng=en
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Afetividade na educação infantil: contribuições da interação social para a constituição da pessoa
Autor: Abreu, Ludmila Passos, Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
ABREU, Ludmila Passos; FERREIRA, Sandra Patrícia Ataíde. Afetividade na educação infantil: contribuições da interação social para a constituição da pessoa. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 28, V. 1, n. 51/52, p. 36-47, 2006. Thi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a18fa9850eca2b49f88680565e59393b
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15233
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8
Leitor e leituras: considerações sobre gêneros textuais e construção de sentidos
Autor: Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde, Dias, Maria da Graça B. B.
Publikováno v: Psicologia: Reflexão e Crítica v.18 n.3 2005
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 18, Issue: 3, Pages: 323-329, Published: DEC 2005
O presente artigo aborda a leitura como uma atividade de construção de sentidos que implica a relação dinâmica entre leitor e texto. Primeiramente, apresenta-se a idéia de que a leitura varia de acordo com o leitor e seus objetivos, concebendo-
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9aef5d63484676755bfa4adf08fe8dab
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722005000300005
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9
Estratégias para melhorar a compreensão de leitura entre jovens e adultos em alfabetização
Autor: Dias, Maria da Graça Bompastor Borges, Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
The present study compared the efficiency of two organizational strategies (personal experience and mental imagery) on promoting reading comprehension among teenagers and adults from public middle schools. A total of 30 students were interviewed, the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::77916a4f761b108319acb6e21cceffc2
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15215
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A leitura, a produção de sentidos e o processo inferencial
Autor: Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde, Dias, Maria da Graça Bompastor Borges
Publikováno v: Psicologia em Estudo, Volume: 9, Issue: 3, Pages: 439-448, Published: DEC 2004
Na produção de sentidos de textos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo nesta atividade. Este artigo defende o argumento de que a compreensão da leitura não é orientada apenas pelas marcas gráfi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::188a83c0d5a8ad255d38296cfee6522f
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722004000300012&lng=en&tlng=en
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