Programa de extensão Clube de Ciências do Campo na pandemia

Autor: Souza , Greice, Ferreira , Aline Guterres, Silva , Daniela Alves, Robaina , José Vicente Lima

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista da Extensão; Edição 23: Dezembro/2021; 105-113

O contexto atual aponta para a necessidade de serem realizadas ações pedagógicas nas escolas do campo voltadas a atividades multidisciplinares que incentivem a experimentação e a reflexão, de forma a permitir que os educandos atuem como agentes

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Construction of knowledge in agroecology in campo schools : an alternative to environmental education

Autor: Ferreira, Aline Guterres, Robaina, Jose Vicente Lima, Wizniewsky, José Geraldo, Mezalira, Sandra Mara

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

O artigo compreende os fenômenos alternativos de educação para /com o meio rural , proporcionando o desenvolvimento econômico e social, sem co mpro meter o ambiente e a sobrevivência da s populaç ões do campo. Uma experiência são as Escolas

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Jogos Lógicos de Tabuleiro na escolas do campo

Autor: Giordani, Liliane Ferrari, Ferreira, Aline Guterres

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área Temática: Educação O projeto de extensão Jogos Lógicos de Tabuleiro “LoBoGames” tem realizado atividades junto às Escolas do Campo que os educandos do curso de Lice

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http://dspace.unila.edu.br/123456789/3904

Through the formation of pedagogy of rotating in agro-ecology: a case study of school family farm South of Santa Cruz, RS

Autor: Ferreira, Aline Guterres

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The present work attempts to develop the case study of Agricultural Family School of Santa Cruz do Sul (AFSSC), which adopt Pedagogy of Alternation to conduct the teaching and learning p

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http://repositorio.ufsm.br/handle/1/8911