Výsledky vyhledávání - "Ferraço, Carlos Eduardo"

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A tessitura de experiências compartilhadas, negociadas e potencializadas no currículo no ensino superior = The fabrication of the shared experiences, strengthen and powered in the curriculum in higher education

Autor: Ferraço, Carlos Eduardo, Nunenes, Kezia Rodriguese

Publikováno v: Educação, Vol 34, Iss 3, Pp 376-384 (2011)

Este trabalho discute processos de formação de uma turma do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo na perspectiva do currículo em rede, que considera uma multirreferencialidade na tessitura de diferentes campos discursivos e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d950bb20ca3e4748b0aaa9efe1003e0e

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COTIDIANOS ESCOLARES, EXPERIMENTAÇÕES ESTÉTICAS, RESISTÊNCIA E PRODUÇÃO DE MUNDOS.

Autor: Simão de Freitas, Alexandre¹ alexandre.freitas@ufpe.br, Ferraço, Carlos Eduardo² ferraco@uol.com.br, Gislâne Nóbrega Lima de Salles, Conceição³ conceicao.nlima@ufpe.br

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo. set-dez2023, Vol. 16 Issue 3, p1-10. 10p.

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O CURRÍCULO COMO POSSIBILIDADE DE RESISTÊNCIA, DE CRIAÇÃO, DE SOLIDARIEDADES E AFIRMAÇÃO DE UMA VIDA BONITA.

Autor: Ferraço, Carlos Eduardo¹ ferraco@uol.com.br, Piontkovsky, Danielle² danielle.ifes@gmail.com, Oliva Gomes, Marco Antonio³ paramarcoantonio@uol.com.br, Lopes Gomes, Maria Regina⁴ regilogo@hotmail.com

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo. set-dez2021, Vol. 14 Issue 3, p1-5. 5p.

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Inserción social: en busca de significados e indicadores para la evaluación de los Estudios de Posgrado en el campo de la Educación

Autor: Ferraço, Carlos Eduardo, Farias, Isabel Maria Sabino

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 111 (2021): Revista Ensaio Abr./Jun.; 420-440
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2

The article problematizes the theme social insertion in the evaluative process of Stricto Sensu post-graduation in Education in Brazil. From the examination of the Assessment Form of the quadrennium 2013-2016, it shows how the social insertion questi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7926b3506a0f4362274107333ee907cf
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2413

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CURRÍCULO-RESISTÊNCIA-INVENÇÃO EM REDES DE PESQUISADORXS: perplexidades e desafios cotidianos.

Autor: Süssekind, Maria Luiza¹ luli551@hotmail.com, Ferraço, Carlos Eduardo² ferraco@uol.com.br, Oliva Gomes, Marco Antonio³ paramarcoantonio@uol.com.br

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo. set-dez2016, Vol. 9 Issue 3, p363-371. 9p.

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O CLICHÊ E O PARADOXO DO TEMPO EM DELEUZE-GUATTARI: pistas para pensar as dimensões éticas, estéticas e políticas do currículo e da formação.

Autor: Ferraço, Carlos Eduardo¹ ferraco@uol.com.br, Castrillon Maldonado, Maritza Maciel² maritzacmaldonado@gmail.com

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo. set-dez2016, Vol. 9 Issue 3, p512-518. 7p.

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AS PESQUISAS COM OS COTIDIANOS DAS ESCOLAS: pistas para se pensar a potência das imagensnarrativas na invenção dos currículos e da formação.

Autor: Ferraço, Carlos Eduardo¹ ferraco@uol.com.br, Alves, Nilda² nildag.alves@gmail.com

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo. set-dez2015, Vol. 8 Issue 3, p306-316. 11p.

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A escrita como experiência cotidiana: pistas para pensar a formação de professores

Autor: Ferraço, Carlos Eduardo, da Silva, Tamili Mardegan

Publikováno v: Educação, Ciência e Cultura; v. 23, n. 2 (2018); p. 171-186
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE

This work presents part of the research “Curriculum, school everyday life and cliché” (CNPq, 2015-2018) that aims especially at thinking about teacher education processes and curricular movements that emphasize writing in the multiplicity of eve

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3a23e5b0487fc819430588d3a2c9ea0d
https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/4551

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Apresentação da Seção Temática – Educação e Mundos Imagéticos e Sonoros

Autor: Alves, Nilda, Ferraço, Carlos Eduardo, Caldas, Alessandra Nunes

Publikováno v: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 42 No. 2 (2017)
Educação & Realidade; v. 42 n. 2 (2017)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Presentation of the Thematic Section – Education and Imagetic and Sonorous Worlds Apresentação da Seção Temática – Educação e Mundos Imagéticos e Sonoros.

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https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/72423

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Regina Leite Garcia: um bom encontro com a vida, sempre!

Autor: Ferraço, Carlos Eduardo

Publikováno v: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 25 No. 1 (2016); 75-92
Momento-Diálogos em Educação; v. 25 n. 1 (2016); 75-92
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG

Trata-se de texto-ensaio-homenagem produzido a partir de títulos de livros, capítulos de livros, artigos e fragmentos da obra de Regina Leite Garcia, com o objetivo de mostrar a importância do pensamento crítico-contestador da autora para se prob

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https://periodicos.furg.br/momento/article/view/6110

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