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Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 3, Pp 1-22 (2016)
Access to the higher education system in Mexico has been characterized by educational inequalities explained by social and reproductionist currents. The phenomenon occurs in graduate students with a high school diploma and coming from different conte
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https://doaj.org/article/116132ce15bb460abd099e91967241b8
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 19, Iss 1, Pp 407-420 (2015)
Current higher education in Mexico has diversified its educational approaches and professional training proposals. This has meant that degree options are varied, always concluding with the submission of a final written document structured under the g
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https://doaj.org/article/4dba59ca174b4e9ca15f25abff3b8ec7
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 11, Iss 1 (2017)
Desde sus inicios la actividad científica se ha concebido como una ocupación propia del género masculino. A pesar de los esfuerzos por incorporar a las mujeres en las comunidades de investigación científica, aún queda mucho por hacer. Con base
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https://doaj.org/article/a209a5bd49504de7bd3198ea06e59414
Autor:
Fernando Pérez Santiago
Publikováno v:
Revista del CISEN, Vol 8, Iss 1, Pp 115-135 (2020)
El objetivo de este artículo es documentar las experiencias de un grupo de jóvenes indígenas que los llevó a enfrentar y desafiar los problemas durante su proceso de escolaridad, logrando crear nuevas rutas de escolarización para acceder a una u
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https://doaj.org/article/7c84f970ebd34246a06992135741cee8
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Volume: 11, Issue: 1, Pages: 113-133, Published: JAN 2017
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 11, Iss 1 (2017)
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 11, Iss 1 (2017)
Desde sus inicios la actividad científica se ha concebido como una ocupación propia del género masculino. A pesar de los esfuerzos por incorporar a las mujeres en las comunidades de investigación científica, aún queda mucho por hacer. Con base
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c836c04fb213c4c224a75b2b2b951aa
https://doi.org/10.19083/ridu.11.508
https://doi.org/10.19083/ridu.11.508
Autor:
Manuel Villarruel Fuentes, Fernando Pérez Santiago, Ismael Hernández Arano, Rómulo Chávez Morales
Publikováno v:
Perspectiva Educacional. 56
Las sociedades actuales no parecen estar conscientes de las ventajas y riesgos de la ciencia y la tecnologia. El problema aumenta cuando son los estudiantes quienes demuestran esta condicion. Con base en ello, se estimaron los valores no morales y la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::15509bc2bf7353d6734c53b5b6522633
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.56-iss.1-art.465
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.56-iss.1-art.465
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 20 No 3 (2016): Educare Electronic Journal (september-december); 1-22
Revista Electrónica Educare; Vol. 20 Núm. 3 (2016): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-22
Revista Electrónica Educare; v. 20 n. 3 (2016): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-22
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 3, Pp 1-22 (2016)
Revista Electrónica Educare; Vol. 20 Núm. 3 (2016): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-22
Revista Electrónica Educare; v. 20 n. 3 (2016): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-22
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Access to the higher education system in Mexico has been characterized by educational inequalities explained by social and reproductionist currents. The phenomenon occurs in graduate students with a high school diploma and coming from different conte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::91c8727371037f1458642332cc366c69
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7309
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Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 19, Issue: 1, Pages: 407-420, Published: APR 2015
Revista Electronic@ Educare, Vol 19, Iss 1, Pp 407-420 (2015)
Revista Electronic@ Educare, Vol 19, Iss 1, Pp 407-420 (2015)
Actualmente, la educación superior en México ha diversificado sus enfoques educativos y sus propuestas de formación profesional. Ello ha propiciado que las opciones para titulación se muestren variadas, siendo la constante la entrega final de un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8a2898d6046d4343ed3757384bd4f27a
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582015000100022&lng=en&tlng=en
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Publikováno v:
Redalyc
Revista Electrónica Educare; Vol 19 No 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 407-420
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Recibido: 20 de marzo de 2014 • Corregido: 18 de noviembre de 2014 • Aceptado: 22 de noviembre de 2014Actualmente, la educación superior en México ha diversificado sus enfoques educativos y sus propuestas de formación profesional. Ello ha prop
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90267286620b86396c2b25a339f6663a
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194132805022
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Publikováno v:
Redalyc
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 26, Iss 50 (2015)
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 26, Iss 50, Pp 89-119 (2015)
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 26, Iss 50 (2015)
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 26, Iss 50, Pp 89-119 (2015)
El despliegue del currículo por parte de los maestros es el factor que mejor explica el éxito de una institución educativa. Por ello es necesario que asuman una identidad docente que les permita cumplir con su función académica y social, pero a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::058300a9760691f57febbeffa9cd91c4
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14538571004
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14538571004