Experiencias de jóvenes indígenas en una universidad agronómica en México

Autor: Fernando Pérez Santiago

Publikováno v: Revista del CISEN, Vol 8, Iss 1, Pp 115-135 (2020)

El objetivo de este artículo es documentar las experiencias de un grupo de jóvenes indígenas que los llevó a enfrentar y desafiar los problemas durante su proceso de escolaridad, logrando crear nuevas rutas de escolarización para acceder a una u

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7c84f970ebd34246a06992135741cee8

LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN EL SISTEMA TECNOLÓGICO DE VERACRUZ: UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Autor: Manuel Villarruel-Fuentes, Fernando Pérez-Santiago

Publikováno v: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 11, Iss 1 (2017)

Desde sus inicios la actividad científica se ha concebido como una ocupación propia del género masculino. A pesar de los esfuerzos por incorporar a las mujeres en las comunidades de investigación científica, aún queda mucho por hacer. Con base

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a209a5bd49504de7bd3198ea06e59414

Percepciones sobre ciencia y tecnología en estudiantes del nivel superior tecnológico de Veracruz, México

Autor: Manuel Villarruel Fuentes, Fernando Pérez Santiago, Ismael Hernández Arano, Rómulo Chávez Morales

Publikováno v: Perspectiva Educacional. 56

Las sociedades actuales no parecen estar conscientes de las ventajas y riesgos de la ciencia y la tecnologia. El problema aumenta cuando son los estudiantes quienes demuestran esta condicion. Con base en ello, se estimaron los valores no morales y la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::15509bc2bf7353d6734c53b5b6522633
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.56-iss.1-art.465

Desigualdad en el acceso educativo en México: Un estudio con sujetos egresados de un bachillerato tecnológico de alto desempeño

Autor: Fernando Pérez-Santiago, Manuel Villarruel-Fuentes

Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 20 No 3 (2016): Educare Electronic Journal (september-december); 1-22
Revista Electrónica Educare; Vol. 20 Núm. 3 (2016): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-22
Revista Electrónica Educare; v. 20 n. 3 (2016): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-22
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 3, Pp 1-22 (2016)

Access to the higher education system in Mexico has been characterized by educational inequalities explained by social and reproductionist currents. The phenomenon occurs in graduate students with a high school diploma and coming from different conte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::91c8727371037f1458642332cc366c69
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7309

Quality Evaluation of Scientific Reports Written by Higher Technology Education Alumni

Autor: Fernando Pérez-Santiago, Manuel Villarruel-Fuentes

Publikováno v: Redalyc
Revista Electrónica Educare; Vol 19 No 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 407-420
Revista Electrónica Educare; Vol. 19 Núm. 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 407-420
Revista Electrónica Educare; v. 19 n. 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 407-420
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Recibido: 20 de marzo de 2014 • Corregido: 18 de noviembre de 2014 • Aceptado: 22 de noviembre de 2014Actualmente, la educación superior en México ha diversificado sus enfoques educativos y sus propuestas de formación profesional. Ello ha prop

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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194132805022