Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Fernando Luís Pereira Fernandes"'
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 43 (2023)
Neste artigo, apresenta-se um panorama da pesquisa brasileira, por meio de teses e dissertações, cujo foco foram as práticas escolares em Matemática no Ensino Médio, no contexto da Educação do Campo, no período 2013-2019. Trata-se de um estud
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bdd6eaa214334b248c4942294acbbcec
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 500-518 (2020)
Este artigo tem como objetivo discutir e compreender o desenvolvimento curricular de uma disciplina de funções, na qual foram mobilizados e problematizados aspectos socioculturais relativos à população camponesa. Para isso, tomamos como referên
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c084a895666b4a66828026f7a25e4f54
Autor:
Fernando Luís Pereira Fernandes, Maria Carolina Machado Magnus, Nilson Antonio Ferreira Roseira
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. :1-27
O presente artigo tem por objetivo analisar as relações que são estabelecidas entre a matemática e o seu ensino, e a dimensão sócio-político-cultural, a partir dos elementos estruturantes identificados nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 14, Iss 16 (2017)
Apresentamos, neste texto, alguns resultados de um projeto de extensão universitária desenvolvido no ano de 2013, junto a um grupo de professores que ensinam matemática em escolas da rede estadual da cidade de Rondonópolis, estado de Mato Grosso.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/400b43997ecb46f88d6f49e886f1e7ee
Publikováno v:
Anais do(a) Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.
Publikováno v:
Nucleus. 13:33-37
O presente texto foi produzido no âmbito da disciplina Epistemologia em Educacao, ofertada por um programa de pos-graduacao em Educacao no segundo semestre de 2015. O nosso objetivo e, em um primeiro momento, apresentar brevemente um historico sobre
Publikováno v:
#Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 6 No. 1 (2017): INCLUSÃO DIGITAL
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 6 Núm. 1 (2017): INCLUSÃO DIGITAL
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 6 n. 1 (2017): INCLUSÃO DIGITAL
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 6 Núm. 1 (2017): INCLUSÃO DIGITAL
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 6 n. 1 (2017): INCLUSÃO DIGITAL
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
Resumo: O presente artigo discute a Formulação de Problemas em um contexto de formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, na perspectiva da simetria invertida. O objetivo principal da pesquisa era compreender que c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19f983002b057b6490d2b33782dba3cd
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/2128
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/2128