Zobrazeno 1 - 10
of 80
pro vyhledávání: '"Fernando Icaro Jorge Cunha"'
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 2 (2024)
Este estudo objetivou, investigar as percepções de um grupo de professoras de Ciências da Natureza, tendo em vista a contribuição da ludicidade como possibilidade pedagógica para o Letramento Científico (LC). Desta forma, foi realizada uma pes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c997f922be344f5083c05d9ceb401598
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 18, Iss 3 (2023)
El presente estudio se caracteriza por una investigación bibliográfica relacionada con las prácticas curriculares supervisadas en cursos de Licenciatura en Química, en los repositorios de disertaciones y tesis de programas de posgrado stricto sen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6f98090e90644ce6bfa1f821fba484bf
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 5, Iss 3 (2023)
O objetivo principal deste estudo é identificar as abordagens pedagógicas empregadas no processo de alfabetização de crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, por parte de professoras que trabalham em escolas públicas do Rio Grande do S
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4bedc7a9a4a643ceaf675c88ad679c67
Autor:
Allyson Henrique Souza Feiffer, Fernando Icaro Jorge Cunha, Leonardo Barboza Benites, Ailton Jesus Dinardi
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 6 (2022)
Este projeto objetivou analisar a visão dos educandos do ensino fundamental (ciclo final) sobre o Parque Estadual do Espinilho (PEE) com o intuito de se desenvolver uma proposta de aproximação dos educandos e da comunidade escolar com o PEE atrav
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/68c8b1b161d541008cca200ed18ca7af
Autor:
Ailton Jesus Dinardi, Fernando Icaro Jorge Cunha, João Victor Silveira Verçosa, Alan Pedroso Leite
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 5, Iss 5 (2021)
O presente trabalho registra a inserção dos bolsistas do PIBID Ciências da Natureza em duas escolas públicas de Uruguaiana-RS e tem por objetivo analisar a importância das Feiras e Clubes de Ciências enquanto espaços de letramento científico
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5fa65cd0f6584ae7a665f76b45d01161
Autor:
Débora Velasque De Souza, Fernando Icaro Jorge Cunha, Luis Roberval Bortoluzzi Castro, Ailton Jesus Dinardi
Publikováno v:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas-Revistas
Os Biomas brasileiros vêm sofrendo drasticamente com os impactos ambientais ocasionados, principalmente pelo agronegócio e outros meios de produção que utilizam dos recursos naturais. Ainda que seja um assunto de extrema relevância, encontram-se
É com grande entusiasmo que lhe apresento este livro, uma obra que mergulha no campo da educação, da tecnologia e da inclusão. Para tanto, exploram-se temas relevantes e instigantes que refletem o panorama dos estudos investigados na contemporane
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b84555e66a05c5707a2f034a618817c4
É com grande entusiasmo que lhe apresento este livro, uma obra que mergulha no campo da educação, da tecnologia e da inclusão. Para tanto, exploram-se temas relevantes e instigantes que refletem o panorama dos estudos investigados na contemporane
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29f072f170984827493c7f1e12eddafd
Autor:
Fabio Jose Antonio Da Silva, Joana Josiane Andriotte Oliveira Lima Nyland, Fernando Icaro Jorge Cunha, Lucas Barroso Rego, Gilson Alves Ribeiro, Avanilde Polak, Douglas Grzebieluka, Keithy Juliane De oliveira, Luzimary de Jesus Amorim Aroucha, Vinícius Guiraldelli Barbosa
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:23563-23577
No âmbito da educação, muitas das medidas que os países adotaram em resposta à crise causada pela pandemia estão relacionadas com a suspensão das aulas presenciais em todos os níveis, o que deu origem a três eixos principais de ação: a imp
Autor:
Fernando Icaro Jorge Cunha, João Victor Silveira Verçosa, Alan Pedroso Leite, Ailton Jesus Dinardi
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 5, Iss 5 (2021)
O presente trabalho registra a inserção dos bolsistas do PIBID Ciências da Natureza em duas escolas públicas de Uruguaiana-RS e tem por objetivo analisar a importância das Feiras e Clubes de Ciências enquanto espaços de letramento científico