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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 1 (2024)
El uso responsable y crítico de las tecnologías digitales es un referente para el desarrollo de la Competencia Digital en las etapas de Educación Primaria y Secundaria. Para su impulso es fundamental el papel que centros educativos y profesorado d
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https://doaj.org/article/2881804c538547b99498fe23a2dc6716
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 90 (2024)
Esta investigación tiene como objetivo indagar la influencia del bullying en la decisión de ser maestros. Se parte de 109 portafolios electrónicos elaborados en una materia del primer curso del Grado en Maestro de Educación Infantil por la Univer
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https://doaj.org/article/1360276dc16c43fbb2cf595be10b3cd8
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 10, p 1029 (2023)
The aim of this article is to explore the role of teacher professional development (TPD) in relation to two experiences involving digital technology. Both studies were conducted at a single combined primary and secondary school and involved a total o
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https://doaj.org/article/ff35b0774b514db9abc8d8f8f1efe0b5
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 48, Iss 2 (2023)
Almost a decade after the massive incorporation of technology into schools in Galicia, Spain based on 1:1 computing programs, where teachers and students have access to laptop computers, this study explored the effects of technology on the lives of c
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https://doaj.org/article/e8534724fdaf4ab7b8684a6283d771cb
Publikováno v:
EGA, Vol 25, Iss 38, Pp 112-125 (2020)
El círculo está presente en infinidad de elementos de nuestro entorno. Debido a que, visto en perspectiva, es percibido por el ojo como una elipse perfecta, no es descabellado afirmar que esta última es la curva más frecuente en la arquitectura,
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https://doaj.org/article/1b24e68e72244eb786bb17494dbe22b8
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 18, Iss 1, Pp 55-70 (2019)
Se presentan los resultados de una investigación que encara el estudio de la Competencia Digital a partir de un estudio de caso. Se describe el contexto desfavorable (económico, social y cultural) de un niño de 12 años, con una situación familia
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https://doaj.org/article/966c4c269c1f424e9362dc7faa1da6f2
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 79, Iss 1, Pp 97-113 (2019)
Casi una década después de la incorporación masiva de tecnología a la escuela a través de las políticas con modelos 1:1 en Galicia, España; y tras la supervivencia y perduración de estas iniciativas en la actualidad, el presente trabajo indag
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https://doaj.org/article/9e57f1f66fb94d5194868f116d170b22
Autor:
Fernando Fraga Herzog, Aline Cammarano Ribeiro, Lisiane dos Santos Welter, Graciela Dutra Senhem, Lidiana Batista Teixeira Dutra Silveira, Fernanda Franceschi Freitas
Publikováno v:
Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria, Vol 10, Iss 0, Pp e69-e69 (2020)
Objective: to know the experiences of adolescents with depressive symptoms in school context. Method: qualitative study carried out in a public school in the countryside of the state of Rio Grande do Sul. The interviewees were 05 adolescents with dep
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https://doaj.org/article/e3ba368b648242c9941ee48e99724e2f
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 3, Iss 9 (2020)
Esse artigo está direcionado para uma análise da formação leitora nos cursos de formação docente em Portugal e no Brasil, na Universidade do Minho e na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Para isso, analisamos os documentos oficiais
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https://doaj.org/article/b9743f6520444ad699bb2a591e483eb2
Publikováno v:
Ocnos, Vol 16, Iss 1, Pp 92-105 (2017)
Este artículo analiza cómo autores de literatura infantil portuguesa consiguieron eludir la censura en tiempos de la Dictadura (1926-1974) y publicar obras cuyos mensajes, que no podían ser discutidos libremente, fueron transmitidos a los jóvenes
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https://doaj.org/article/4987b6950c654db7a8fe1ed3be8be19e