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Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 40, Iss 1 (2018)
A política nacional de democratização do acesso à educação superior do MEC, instituída pelo Sistema de Seleção Unificada (SiSU), traz consigo mecanismos com propósitos de democratizar as vagas nos cursos superiores públicos. Em 2012, a Uni
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09e58844a09b40dc93253392d3728ec7
Autor:
Liciana Dias da Silva, Dionê Pereira de Souza, Camila Karem de Oliveira Rodrigues, Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, Jéssica Gonçalves de Matos, Elen Caroline Tessaro, Fernando Cezar Vieira Malange
Publikováno v:
International Journal of Advanced Engineering Research and Science. 9:496-505
This study sought to describe the advantages and challenges of studying at a distance and has a general objective: to report the advantages and challenges of studying at a distance. It adopts as a type of research the quantity-qualitative approach. T
Publikováno v:
International Journal of Advanced Engineering Research and Science. 8:089-100
Publikováno v:
Educação e Fronteiras. 10:45-56
O presente artigo problematiza questões relativas à permanência e não permanência na Educação Superior, tendo em vista que a evasão tem se apresentado como um dos maiores problemas das Instituições de Ensino Superior – IES na atualidade.
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:27877-27892
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação. 29:99-119
Este artigo apresenta os resultados de um estudo de caso realizado na Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat, com o objetivo de analisar a política de assistência estudantil da IES e verificar se esta se configura como política de perman
Publikováno v:
Acta Scientiarum : Education, Vol 40, Iss 1 (2018)
A política nacional de democratização do acesso à educação superior do MEC, instituída pelo Sistema de Seleção Unificada (SiSU), traz consigo mecanismos com propósitos de democratizar as vagas nos cursos superiores públicos. Em 2012, a Uni
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 29, Iss 1 (2019)
Este artigo apresenta os resultados de um estudo de caso realizado na Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat, com o objetivo de analisar a política de assistência estudantil da IES e verificar se esta se configura como política de perman
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ddea0d351214a9fb2299ad385795ffd