Zobrazeno 1 - 10
of 31
pro vyhledávání: '"Fernando Barrera Mora"'
Publikováno v:
Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI. 10:85-91
En teoría de numeros se han formulado y contestado varias preguntas aritméticas que conciernen a la representación de enteros en base 10. Por ejemplo, Kempner (1914) demuestra que al suprimir en la serie armonica a todos los sumandos que no tiene
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2600f607d0fd11f73cd6841eb38b7216
https://doi.org/10.29057/icbi.v10i20.10064
https://doi.org/10.29057/icbi.v10i20.10064
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 110-122 (2017)
En el artículo se analizan las diferentes soluciones que un grupo de 15 profesores de matemáticas propuso para resolver un problema rutinario de aritmética, con el objetivo de identificar qué elementos específicos puede aportar el uso de tareas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c8bcc97ba65042b2814f5c3e44692e36
Publikováno v:
Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI. 10:70-78
En este trabajo se describe una forma para la implementación de firma digital usando un sistema de encriptación. Específicamente, se mostrará el proceso de firma digital usando tarjetas inteligentes mediante un sistema criptográfico de llave pú
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::51b1ad71f2a46d109cb69aad3bdd75e3
https://doi.org/10.29057/icbi.v10i19.8583
https://doi.org/10.29057/icbi.v10i19.8583
Publikováno v:
Mathematics, Vol 9, Iss 8, p 793 (2021)
This study aims to document the extent to which the use of digital technology enhances and extends high school teachers’ problem-solving strategies when framing their teaching scenarios. The participants systematically relied on online developments
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99bf0e8ef41b459aab03e1b584e880a9
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 3 Nov-Feb1 (2018)
El uso de tecnologías digitales ha llevado a incorporar nuevos elementos de reflexión para abordar el problema de aprendizaje matemático, ya que al resolver problemas con tecnologías digitales aparecen elementos que en un ambiente de papel y láp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1cabca422c44571869f4422e12c2041
Publikováno v:
Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI. 9:10-17
En este artículo se caracteriza una perspectiva de la resolución de problemas como aproximación didáctica. Particularmente se identifican aquellos aspectos de una comunidad de aprendizaje que favorecen el desarrollo de un aprendizaje con entendim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fde97e92aecbec9bdc662aa94ffbef6b
https://doi.org/10.29057/icbi.v9iespecial.7051
https://doi.org/10.29057/icbi.v9iespecial.7051
Publikováno v:
Far East Journal of Mathematical Education. 19:141-159
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a61bb72fd59030f9e204630fea664eec
https://doi.org/10.17654/me019030141
https://doi.org/10.17654/me019030141
Publikováno v:
lnternational Electronic Journal of Elementary Education. 12:75-86
Number sense has been considered as one of the most important mathematical notions to be addressed in school mathematics in the 21st century. In this paper, we identify how students of a public middle school, located in a rural area in Mexico, develo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f9325e6aa0cde04f17bf2057ad65aa76
https://doi.org/10.26822/iejee.2019155339
https://doi.org/10.26822/iejee.2019155339
Publikováno v:
Far East Journal of Mathematical Education. 19:61-86
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1ec2f2a9d226b96f50e922004fa95e9b
https://doi.org/10.17654/me019010061
https://doi.org/10.17654/me019010061