Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Fernandes, Craig"'
Autor:
Fernandes, Craig, Vescovi, Jason D., Norman, Richard, Bradish, Cheri L., Taback, Nathan, Chan, Timothy C. Y.
This paper presents a landmark study of equity, diversity and inclusion (EDI) in the field of sports analytics. We developed a survey that examined personal and job-related demographics, as well as individual perceptions and experiences about EDI in
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2204.00896
Value functions are used in sports applications to determine the optimal action players should employ. However, most literature implicitly assumes that the player can perform the prescribed action with known and fixed probability of success. The effe
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2110.01527
Autor:
Mattumpuram, Jishanth, Maniya, Muhammad Talha, Fernandes, Craig Albert Luke, Sohail, Chaudhry Saad, Ahmed, Aymen, Khan, Rafay, Hamza, Mohammad, Ali, Kamran
Publikováno v:
In Current Problems in Cardiology January 2024 49(1) Part C
Autor:
Fernandes, Craig, Vescovi, Jason D., Norman, Richard, Bradish, Cheri L., Taback, Nathan, Chan, Timothy C. Y.
Publikováno v:
Journal of Quantitative Analysis in Sports; Jun2024, Vol. 20 Issue 2, p87-111, 25p
Publikováno v:
INFORMS Transactions on Education; Jan2024, Vol. 24 Issue 2, p175-181, 7p
Autor:
Fernandes, Craig
Publikováno v:
Electronic Theses and Dissertations.
A huge part of modern day power generation research and development strives to achieve higher thermal efficiencies and specific work outputs for both gas turbine Brayton and combined cycles. Advances in cooling technologies, both internal to turbine
Externí odkaz:
https://stars.library.ucf.edu/etd/5635
https://stars.library.ucf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=6635&context=etd
https://stars.library.ucf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=6635&context=etd
Publikováno v:
Journal of Quantitative Analysis in Sports; Jun2022, Vol. 18 Issue 2, p127-145, 19p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
INFORMS Transactions on Education; Jan2024, Vol. 24 Issue 2, p182-183, 2p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.