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pro vyhledávání: '"Fernandes, Carla Helena"'
Autor:
Fernandes, Carla Helena
Publikováno v:
Revista Cocar, Vol 9, Iss 17, Pp 97-111 (2015)
Revista Cocar; v. 9, n. 17 (2015); 97-111
Revista Cocar; v. 9, n. 17 (2015); 97-111
Este estudo discute os resultados de duas pesquisas (CAMPOS, 2013; RIBEIRO; WERNECK, 2014), realizadas em um mesmo município do sul do estado de Minas Gerais, que tiveram como foco a prática pedagógica desenvolvida por professores da Educação B
Autor:
Fernandes, Carla Helena1 carlahelenafernandes@yahoo.com.br
Publikováno v:
Revista Educação: Teoria e Prática. mai-ago2014, Vol. 24 Issue 46, p4-22. 19p.
Autor:
Fernandes, Carla Helena
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.
Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Made available in DSpace on 2018-08-13T14:08:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernandes_CarlaHelena_D.pdf: 1728635 bytes,
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
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Externí odkaz:
http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251733
Autor:
Fernandes, Carla Helena
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 40, Issue: 2, Pages: 161-174, Published: 2014
Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 161-174
Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 161-174
Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 161-174
Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 161-174
The universalization of education for all children and young people should consider the social and cultural diversity and build appropriate pedagogical practices. We affirm the need to rethink teachers' training considering, both, technical knowledge
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4f6b6a4995c05e39fb9cd6cce6b72fac
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000300010&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000300010&lng=en&tlng=en
Autor:
Maria Antonia Ramos de Azevedo, Eliane Pimentel Camillo Barra Nova de Melo, João Pedro Pezzato, Ismail Barra Nova de Melo
Esta obra reúne estudos de professores e pesquisadores que têm contribuído para o avanço das reflexões em torno da docência no ensino superior. Os trabalhos são tanto um arcabouço teórico-metodológico conceitual quanto prático pedagógico
Este livro fornece importantes reflexões sobre as implicações teóricas e práticas que abrange o processo de formação de professores. Ao longo dos capítulos são apresentados estudos teóricos aprofundados, que passam por diversas modalidades