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Publikováno v:
Cena, Vol 22, Iss 38 (2022)
A partir da experiência docente em curso de Licenciatura em Dança em uma Universidade Federal brasileira, na disciplina de Estágio supervisionado em Dança em Centros Municipais de Educação Infantil, esse artigo busca refletir sobre saberes rele
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https://doaj.org/article/e03243f592814be2b31ca0a80dad9af1
Publikováno v:
Cena, Vol 0, Iss 34, Pp 51-61 (2021)
O presente texto apresenta uma investigação que almejou elaborar, aplicar e refletir sobre uma proposta de intervenção em dança com as crianças goianienses, trazendo em seu cerne, a complexa trama de saberes das culturas populares brasileiras:
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de9a43c546354c3fa673c97beb0d00e1
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 42, Iss 42, Pp 01-23 (2020)
O texto pontua alguns desafios que envolvem o processo de criar em dança para crianças, tendo como referência o Dançarelando em Cena (UFG). No diálogo entre relatar a experiência (Zamboni, 1998) e autores da infância, experiência estética e
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https://doaj.org/article/04df4f2a593c4267a7a052ddb6d750d4
Autor:
Fernanda de Souza Almeida
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 14, Iss 2 (2021)
Neste artigo, objetiva-se pensar criticamente sobre algumas características da alteridade infantil, como a transmutação e a imaginação, e sua relação com os processos formativos em dança para a Educação Infantil. Para tal, relaciona-se o ca
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https://doaj.org/article/82fd5f9d57024663b04e0131477b77d7
Autor:
FERNANDA DE SOUZA ALMEIDA
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 12, Iss 25, Pp 504-520 (2017)
Este artigo reflete sobre a imitação como uma possibilidade de aproximar a dança dos pequenos. Para tal, apresenta diálogos entre recortes de duas pesquisas que versam sobre a práxis educativa: a dissertação de mestrado (AUTOR, 2013) e o proje
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https://doaj.org/article/4ff08464a0554154a6d4028349a982e4
Publikováno v:
Cena, Vol 0, Iss 34, Pp 51-61 (2021)
O presente texto apresenta uma investigação que almejou elaborar, aplicar e refletir sobre uma proposta de intervenção em dança com as crianças goianienses, trazendo em seu cerne, a complexa trama de saberes das culturas populares brasileiras:
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60bb615453f44f441868f45b5d183470
https://seer.ufrgs.br/cena/article/view/110186
https://seer.ufrgs.br/cena/article/view/110186
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 42, Iss 42, Pp 01-23 (2020)
Revista da Fundarte, Vol 42, Iss 42 (2020)
Revista da Fundarte, Vol 42, Iss 42 (2020)
O texto pontua alguns desafios que envolvem o processo de criar em dança para crianças, tendo como referência o Dançarelando em Cena (UFG). No diálogo entre relatar a experiência (Zamboni, 1998) e autores da infância, experiência estética e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::68045fabe1f911e92fe2903372ba07e0
http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/784/pdf_94
http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/784/pdf_94
Autor:
Fernanda de Souza Almeida
É na infância que as experiências vividas passam a compor a personalidade adulta. Nessa fase, o contato com o lúdico fortalece os processos de formação da mente e do corpo. Pensando nisso, Fernanda Almeida traz aos leitores aplicações da prá
Autor:
Fernanda de Souza Almeida
A criança tem outro campo de percepção, sua curiosidade, sensibilidade e capacidade de produção simbólica são expressas em gestos e movimentos. Portanto, a valorização do movimento, do brincar, das relações e das interações, oferecendo d