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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 3, Pp 360401-360417 (2022)
En este trabajo se propone dar visibilidad a los modelos didácticos personales (MDP) construidos por docentes noveles de Biología de Nivel Medio, a través de una investigación sustentada en el modo de generación conceptual. Para ello realizamos
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https://doaj.org/article/12bab363fce24fddb62320aedeebf9d7
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 19
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4980131d2e2f77c42288975b8a6fc716
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i3.3604
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i3.3604
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Mediante este trabajo nos propusimos dar visibilidad a los modelos didácticos personales construidos por docentes noveles de Biología de Nivel Medio. Adoptamos como estrategia metodológica el modo de generación conceptual, sustentado en el paradi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03aa45e0baa053fc0e138234f2896f17
https://doi.org/10.35537/10915/120309
https://doi.org/10.35537/10915/120309
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumen Dada la importancia del proceso de inserción laboral de docentes principiantes y de su comprensión para repensar la formación inicial (FI) y continua, decidimos identificar huellas dejadas por las biografías personales, la FI y las incorp
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https://doaj.org/article/527a8cd778cd4e2f9be01f3bf493c6de