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Autor:
Claudia GOMES, Fernanda Pereira MEDEIROS, Guilherme Siqueira ARINELLI, Patrícia Carla Silva do Vale ZUCOLOTO
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 39 (2022)
Resumo Este artigo apresenta reflexões sobre práticas para a atuação do psicólogo escolar, bem como seus impactos no fortalecimento de coletivos no compromisso com a transformação de contextos educacionais durante o período da pandemia do nov
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd944fb06fbb43828e7346b43bd3fefd
Autor:
Claudia GOMES, Fernanda Pereira MEDEIROS, Guilherme Siqueira ARINELLI, Patrícia Carla Silva do Vale ZUCOLOTO
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Volume: 39, Article number: e210093, Published: 22 APR 2022
Resumo Este artigo apresenta reflexões sobre práticas para a atuação do psicólogo escolar, bem como seus impactos no fortalecimento de coletivos no compromisso com a transformação de contextos educacionais durante o período da pandemia do nov
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc8b7dfd0c87df0a8416649fd2a1aeda
https://doi.org/10.1590/1982-0275202239e210093en
https://doi.org/10.1590/1982-0275202239e210093en
Publikováno v:
Revista Brasileira de Orientação Profissional. 18:155-165
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6e783c14ff965cb4944c409abc65fa49
https://doi.org/10.26707/1984-7270/2017v18n2p155
https://doi.org/10.26707/1984-7270/2017v18n2p155
Publikováno v:
Psicologia Argumento. 36:313
O artigo apresenta um recorte de pesquisa, fundamentada nos pressupostos teórico-metodológicos da Psicologia Histórico-Cultural, que objetivou investigar a vivência do período pré-vestibular por adolescentes. As informações foram construídas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d38df38b16157f80cd2a229fd550b0b7
https://doi.org/10.7213/psicolargum.36.93.ao03
https://doi.org/10.7213/psicolargum.36.93.ao03
Autor:
Vera Lucia Trevisan de Souza
This book presents procedures and research techniques that are based on critical perspectives of Psychology and Education. The content is characterized by innovations on the relationship between the researcher and the investigated context, and it pro
