Políticas públicas de educación en tiempos de crisis del capitalismo global

Autor: Fernanda Motta de Paula Resende, Julio Cesar Torres, Angelo Rodrigo Bianchini

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 868-872 (2022)

Judith Naidof aborda en su entrevista temas como su trayectoria relacionada a la producción del conocimiento, la docencia universitaria y a la militancia en espacios colectivos reivindicatorios. También se destaca, la centralidad de su producción

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f02eb28de42f4f97b14c04b36000e75e

Apresentação do Dossiê 'Políticas Públicas de Educação em tempos de crise do Capitalismo Global'

Autor: Fernanda Motta de Paula Resende, Julio Cesar Torres, Angelo Rodrigo Bianchini

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 862-867 (2022)

Temos presenciado mudanças nas políticas públicas de educação frente a novos contextos e (re)configurações do Estado brasileiro, os quais incidem nas mais diferentes esferas do tecido social e têm um alcance expressivo no campo da educação

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c43b419559da4429abb5efbd2bd82025

A contemporaneidade das concepções freirianas sobre democracia para a escola pública brasileira

Autor: Fernanda Motta de Paula Resende, Angelo Rodrigo Bianchini, Flávia Motta de Paula Galvão

Publikováno v: Revista Educação e Emancipação, Vol 12, Iss 3, Pp 269-286 (2019)

O presente artigo objetiva retomar as concepções freirianas de democracia nas obras Sobre Educação: Diálogos (1984); Pedagogia: diálogo e conflito (1995); A Educação na Cidade (2006) e Política e Educação (2015), a fim de destacar sua atua

Externí odkaz: https://doaj.org/article/96d9b62fd42e4b90be301135b6b33139

Fundamentos ideológicos e normativos do 'Programa Escola sem Partido' e seus desdobramentos na educação brasileira

Autor: Maria Denise Guedes, Fernanda Motta de Paula Resende, Glariston Resende, Julio Cesar Torres

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 3 (2021)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 3, Pp 1229-1244 (2021)

This article presents the results of the research on the ideological and normative foundations of the “Escola Sem Partido Program” - Bill of Law (PL) no 867/2015. Based on documentary and bibliographic analysis, it was possible to identify the we

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d09fbebb8d6be6bc9c577cf826134a6c
https://doi.org/10.14393/repod-v10n3a2021-62780

Democracy and participation in brasilian public schools: the possibilities of direct elections for school managers

Autor: Fernanda Motta de Paula Resende, Vanessa Lara Antonini

Publikováno v: ORG & DEMO; Vol. 15 No. 1 (2014)
ORG & DEMO; Vol. 15 Núm. 1 (2014)
ORG & DEMO; v. 15 n. 1 (2014)
Org & Demo
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
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