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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 7, Pp 1-21 (2022)
This paper presents the theoretical-methodological proposal used in the construction of the second module of the course "Improvement Escola da Terra", linked to the program Escola da Terra in Espírito Santo. Entitled "Inclusion, interculturality and
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https://doaj.org/article/28a6cbf996724301a1ff4ed956ac770f
Publikováno v:
Ideação, Vol 23, Iss 2 (2021)
Analisa a relação do ensino da arte na Educação do Campo a partir das contribuições do pensamento de Freire para os estudos sobre educação e a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, tendo como referência as teorias pedagógicas da educaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df5392152ab94a6aa92692e5590dbcd2
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
Conforme contatos anteriores, via e-mail, recebemos a confirmação de o gênero discursivo por nós utilizado e autorizado para envio, não demanda resumo, bem como tradução para outras línguas.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8f5a0be5b979418a95989a7bba043c2b
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 12, Iss 3 (2019)
O artigo analisa dimensões da formação de professores de arte no Estado do Espírito Santo (UFES), no período de 1997 a 2017. Os dados foram produzidos nas investigações do grupo de pesquisa (CNPq) Imagem, Tecnologias e Infâncias (GPITI), em c
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https://doaj.org/article/8f3f2c5ca6db48fa83aa812f963c869e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo. :1-21
This paper presents the theoretical-methodological proposal used in the construction of the second module of the course "Improvement Escola da Terra", linked to the program Escola da Terra in Espírito Santo. Entitled "Inclusion, interculturality and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e0f5043c4890b80b90087803e635b95
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13531
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13531
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
Olhar de Professor; Bd. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-9
Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Continuous Publishing; 1-9
Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicación Continua; 1-9
Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-9
Olhar de Professor; v. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-9
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
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Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
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Conforme contatos anteriores, via e-mail, recebemos a confirmação de o gênero discursivo por nós utilizado e autorizado para envio, não demanda resumo, bem como tradução para outras línguas.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2b658a0fd86d202449480fc1a99bdb00
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.24.15947.067
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.24.15947.067
Publikováno v:
Ideação. 23:202-216
Analisa a relação do ensino da arte na Educação do Campo a partir das contribuições do pensamento de Freire para os estudos sobre educação e a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, tendo como referência as teorias pedagógicas da educaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e08c4c796384dc461f95ecc134e6717
https://doi.org/10.48075/ri.v24i2.26093
https://doi.org/10.48075/ri.v24i2.26093