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Autor:
Fernanda Marsaro dos Santos
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 8, Iss 1, Pp 183-184 (2015)
A discussão em torno da qualidade do ensino público no Brasil tem levado governos estaduais e municipais a investirem em programas de ampliação da jornada escolar. Esta pesquisa analisa, por meio da abordagem qualitativa, o impacto da ampliação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b21ed443a184230bc0e4fcc88cdea24
Publikováno v:
Educação superior em perspectiva ISBN: 9786558010302
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e37dc837c4a805106c92345fba11b98
https://doi.org/10.24109/9786558010302.espv2
https://doi.org/10.24109/9786558010302.espv2
Como salientou Cândido Alberto Gomes em um de seus estudos sobre o Ensino Médio,'não seria possível compreendê-lo no Brasil, sem olhar para trás e examinar os difíceis caminhos percorridos'. Sem dúvidas. A perspectiva histórica permite'se vo
Autor:
Fernanda Marsaro dos Santos
Prisão: lugar de castigo ou de preparo para reconviver com a sociedade? A tradição histórica é a da penitenciária, isto é, lugar de penitenciar-se, sofrer pelos pecados. Esta visão insuficiente esquece que as penas são finitas e um dia o pre
Publikováno v:
Revista do Serviço Público. 67:603-626
Analisou-se a contribuição da ferramenta de educação a distância (EAD) às práticas de formação de recursos humanos na vigência da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS). Empregando-se uma abordagem qualitativa, foram
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8fdd2e69a009db0b29ed41f84db96db0
https://doi.org/10.21874/rsp.v67i4.1055
https://doi.org/10.21874/rsp.v67i4.1055
Discutir qual é a escola pública de que precisamos é um desafio permanente para todos que se dedicam à educação básica no Brasil. As dimensões do país, a diversidade de sua população e os processos históricos que marcam a construção da
Publikováno v:
Linkscienceplace. 2:286-298
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ed069bb6505faca008a747350b6e2af8
https://doi.org/10.17115/2358-8411/v2n4a25
https://doi.org/10.17115/2358-8411/v2n4a25