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pro vyhledávání: '"Fernanda Luiza De Faria"'
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 1 (2024)
Paira sobre o estágio supervisionado a expectativa de colocar em prática muitos dos conhecimentos adquiridos durante a graduação e de entender como tais conhecimentos reverberam na prática. No contexto dos cursos de licenciatura, o estágio cost
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https://doaj.org/article/9e5f8d85b75b4b2dae954374711a7cad
Autor:
Wendhy Carolina Vicente, Patrícia Bulegon Brondani, Fernanda Luiza de Faria, Catia Rosana Lange de Aguiar
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 1 (2024)
Neste estudo são apresentadas abordagens temáticas na área de Química Têxtil a partir de estudo de casos, com o objetivo de ampliar a visão dos estudantes a respeito da importância da Química na sociedade. Foram produzidos três casos investi
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https://doaj.org/article/c8bf2c505d9a4b968cc1b7d71c5c8a5f
Publikováno v:
ReDiPE, Vol 5, Iss 1 (2023)
O encontro com o filme No ritmo do coração (originalmente CODA - Child Of Deaf Adults), possibilitou entrelaçar inquietações produzidas pelas leituras da Filosofia da Diferença de Deleuze e Guattari. Assim, foram delineados caminhos de um relat
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https://doaj.org/article/0a455d87655d4f56a4d6606fb6b41538
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)
Em um mundo em que as diferenças são marginalizadas, alunos surdos tendem a ser deixados de lado por conta da imposição oralista da comunicação. Contra essa corrente, esse artigo tem como objetivo a elaboração de um Estado da Arte de pesquisa
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https://doaj.org/article/528e263e3ebc468ea592534d704f5248
Publikováno v:
Caderno de Resumos 2022.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d017c942112b0d734e75887d91f64ad7
https://doi.org/10.5380/13ppgecm2023.resumo06p40-45
https://doi.org/10.5380/13ppgecm2023.resumo06p40-45
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 12:448-466
Nesta pesquisa se apresenta os resultados de um estudo que buscou investigar as contribuições da escrita do diário de campo na formação de um grupo de 7 licenciandos em química, produzidos no Estágio Curricular Supervisionado (ECS) 1 e 2. Em c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66e9fe3b1553a2e511c30976ed3a3754
https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4975
https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.4975
Publikováno v:
Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 11
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo analisar os espaços virtuais dos museus de ciência brasileiros, a fim de identificar e caracterizar os materiais produzidos nestes espaços que envolvem o conteúdo de Química no âmbito do ensino de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::22176b581e3b75c136a88295aa57b609
https://doi.org/10.35819/tear.v11.n1.a5518
https://doi.org/10.35819/tear.v11.n1.a5518
Autor:
Tânia Halley Oliveira Pinto, Maria Cristina Müller, Reginaldo Ramos do Santos, Thatiane Santos Ruas, Carmem Lucia Eiterer, Álvaro Cesar Cagnin Barra, Ana Carolina Araújo da Silva, Neide Elisa Portes dos Santos, Carolina V. Espinoza Cancino, Fabiana Andreata Raymundo, Verônica Klepka, Gilberto Ferreira da Silva, Fernanda Luiza de Faria, Débora Cristina Leão Silva, David B. Wandera, Seán Bracken, Cláudia Starling, Ana Paula Braz Maletta, Tawani Mara de Sousa Paiva, Douglas Tomácio, Ludmila Salomão Venâncio, Víctor M. Figueroa Farfán, José Cosme Drumond, Bruna de Paula Rezende, Eduarda Boing Pinheiro, Jáima Pinheiro de Oliveira, Maria Gorete Neto, Nair Aparecida Rodrigues Pires, Rodrigo dos Santos Crepalde, Luisa Teixeira Andrade, Silvania Lúcia Chaves Assis, Adriana Mota Ivo Martins
"O livro que o professor Francisco Martins nos apresenta agora, fruto de sua pesquisa de doutoramento, nos remete a esse cenário de desigualdades sociais historicamente reproduzidas na sociedade brasileira e ao legado das lutas que daí emergiram. A
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::25a078c5b6cfde569acc2091283d8f8b
https://doi.org/10.46383/isbn.978-65-5854-225-4
https://doi.org/10.46383/isbn.978-65-5854-225-4
Publikováno v:
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 7, n. 3 (2022); 1-23
ACTIO: Docência em Ciências; v. 7, n. 3 (2022); 1-23
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Docência em Ciências; v. 7, n. 3 (2022); 1-23
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Em tempos atuais, o meio ambiente vem sendo cada vez mais degradado no Brasil e no mundo, sem a conscientização da população em geral. Essa falta de consciência pode ser reflexo da falta de práticas educativas sobre educação ambiental nas esc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5a5f1cec04089938194be8d03dac146f
https://doi.org/10.3895/actio.v7n3.15287
https://doi.org/10.3895/actio.v7n3.15287
Publikováno v:
Atos de Pesquisa em Educação. 17:9557
Com o intuito de investigar a interpelação dos conceitos químicos nas aulas de ciências do Ensino Fundamental, analisou-se o discurso de nove docentes de ciências de São Paulo e de Minas Gerais por meio de entrevistas semi-estruturadas. O áudi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c568193be37fc2cc03b4b80b1c2cbf45
https://doi.org/10.7867/1809-03542022e9557
https://doi.org/10.7867/1809-03542022e9557