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pro vyhledávání: '"Fernanda Delatorre"'
Autor:
Fernanda Delatorre, Rosane Silveira
Publikováno v:
Working Papers em Linguística, Vol 24, Iss 1 (2023)
This study investigated the possible influence of the allomorphs [t, d, ɪd] in the intelligibility of 48 verbs ending in -ed, half in the first and half in the second intelligibility test, which were produced by eight speakers from four different L1
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e5152d5caf941d0b894ad0ea8aaf383
Autor:
Fernanda Delatorre, Rosane Silveira
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 5, Pp 1293-1323 (2021)
This study investigated the intelligibility of regular verbs in the past produced by eight speakers of English whose first language (L1) were English, German, Spanish, or Brazilian Portuguese. Fourteen Brazilian learners of English participated as li
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e31b4779fd7a457da8445113e4296381
Autor:
Fernanda Delatorre
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 0, Iss 55, Pp 83-109 (2010)
This study investigated the influence of sonority on the production of vowel epenthesis in verbs ending in -ed by Brazilian learners of English. Participants were twenty-six upper-intermediate Brazilian EFL learners who read and audio-recorded ten pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96a9d50a56d348d3abb915dd9eca8fd7
Autor:
Fernanda Delatorre
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 0, Iss 55, Pp 83-109 (2008)
This study investigated the influence of sonority on the production of vowel epenthesis in verbs ending in -ed by Brazilian learners of English. Participants were twenty-six upper-intermediate Brazilian EFL learners who read and audio-recorded ten pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba1117a5d71b4e8cab6e663fc5b93506
Publikováno v:
Revista X, Vol 1, Iss 0.2014 (2014)
Diferentemente de estudos anteriores, o presente estudo tem como objetivo principal investigar o efeito da instrução na pronúncia de verbos regulares terminados em -ed produzidos por uma brasileira, graduanda de Letras/Inglês ao longo de aproxima
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/97d5889b423a44d69391bdeb86571d3d
Autor:
Fernanda Delatorre, Jéssyka Pereira de Lima, Lívia Serretti Azzi Fuccio, Mário Costa de Paiva Guimarães Júnior, Rafael Palhares Machado
O 9º volume da coletânea GPTAE – Gestão Pública: A Visão dos Técnico-Administrativos em Educação das Universidades Públicas e dos Institutos Federais foi majoritariamente elaborado, avaliado e organizado por servidores técnico-administrat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d0f88ee818cc69fa47aa36339869b76
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.96177
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.96177
Brazilian learners of English perceptions about oral production on a digital storytelling task cycle
Publikováno v:
Organon; v. 35 n. 68 (2020): APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 1-19
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Organon; v. 35, n. 68 (2020): APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 1-19
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Organon; v. 35, n. 68 (2020): APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 1-19
This study investigated Brazilian learners of English perceptions about their production in a digital storytelling task cycle. Participants were 14 learners of English from an undergraduate program in Brazil. Data from the present study were obtained
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d81e25557067e17cff3b0a6ce0033160
https://doi.org/10.22456/2238-8915.100710
https://doi.org/10.22456/2238-8915.100710
Publikováno v:
Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 21:57-77
This study investigated the intelligibility of English verbs in the simple past inserted in sentences. The verbs were produced by two adult native speakers of English and six adult nonnative speakers, and they were transcribedby 13 adult Brazilian li
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f9c1550087d6ffa4d36f97b2340505ab
https://doi.org/10.34019/1982-2243.2017.v21.27975
https://doi.org/10.34019/1982-2243.2017.v21.27975
Publikováno v:
Entrepalavras; v. 10, n. 1 (10): A dimensão fônica das línguas na construção de estruturas e sentidos; 141-165
Entrepalavras
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Entrepalavras
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
A produção dos verbos terminados em -ed está entre os desafios mais frequentes para os aprendizes de inglês. A literatura mostra que eles tendem a usar a epêntese vocálica ou a omissão do -ed para produzir estes verbos. Cada participante gravo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fa1914008ea5c2cef51cc956748c116
https://doi.org/10.22168/2237-6321-11756
https://doi.org/10.22168/2237-6321-11756
Publikováno v:
Revista X, Vol 1, Iss 0.2014 (2014)
Diferentemente de estudos anteriores, o presente estudo tem como objetivo principal investigar o efeito da instrucao na pronuncia de verbos regulares terminados em - ed produzidos por uma brasileira, graduanda de Letras/Ingles ao longo de aproximadam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b6f2cc1afc6d4d33932b7b81eb7e677
https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/34535
https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/34535