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Autor:
Fernanda Bastos do Amaral, Valéria de Souza Marcelino, Cassiana Barreto Hygino Machado, Mariana Magalhães Monteiro
Publikováno v:
Revista Valore. 6:648-662
As escolas da Rede Pública Estadual de ensino adotam a Progressão Parcial (PP) com o objetivo de promover uma nova oportunidade de construção de conhecimentos ao aluno reprovado em até duas disciplinas, sem que haja a necessidade de repetir a s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::48a21b31d654f1dabcaf8541eca8d36f
https://doi.org/10.22408/reva602021838648-662
https://doi.org/10.22408/reva602021838648-662
