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pro vyhledávání: '"Fernanda Aparecida Meglhioratti"'
Autor:
Elizabete França, Juliane Priscila Diniz Sachs, Mariana Bolake Cavalli, Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva, Fernanda Aparecida Meglhioratti
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 19, Iss 1 (2024)
Com o advento da pandemia pela Covid-19, o crescente interesse social pelo tema da vacinação se intensificou e tornou premente oferecer aos estudantes oportunidades para a aprendizagem a respeito do impacto que a vacinação teve (e tem) no control
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https://doaj.org/article/fcf74e7d79ca4e91af894d4a9d426f0a
Publikováno v:
Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 54-72 (2020)
Pressupostos presentes nas obras de Paul Feyerabend fornecem importantes dimensões de enriquecimentos para as práticas ligadas à Educação em Ciências. Nessa direção, realizamos uma revisão bibliográfica em periódicos atrelados à Pesquisa
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https://doaj.org/article/d92e416e83db4816947d9b436be09031
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 1, Pp 213-238 (2020)
The present research is part of the work focused on the History of Science and the Teaching of Science and Biology and aims to explain some biological ideas present in the first half of the twentieth century, that were associated with the eugenic mov
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https://doaj.org/article/87e3a7b98607424d9f8acd5e5a378c82
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 16, Iss 1 (2021)
Este estudo faz parte de uma pesquisa maior, na qual, em um primeiro momento, os estudantes dos últimos anos de diferentes cursos de graduação de uma universidade pública do Oeste do Paraná - Brasil responderam ao questionário VASI - The Views
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https://doaj.org/article/3f732f06175c49fbbec59d812f3902c3
Autor:
Mateus Souza da Luz, Solange de Fátima Reis Conterno, Gicelle Galvan Machineski, Letícia Katiane Martins, Alessandra Crystian Engles dos Reis, Fernanda Aparecida Meglhioratti
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 15, Iss 2 (2020)
Este estudo teve como objetivo analisar dois livros didáticos de Ciências do oitavo ano do Ensino Fundamental, fornecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático do Brasil, utilizados em um munícipio da região Oeste do Paraná, em relação aos
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https://doaj.org/article/4774e3f9b9a149f8ab8e5a48a867fd51
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 3, Iss 3, Pp 86-107 (2018)
Ao compreender a necessidade da equidade social da mulher e a importância de dar visibilidade à atividade científica feminina, o trabalho aqui desenvolvido tem como proposta investigar as ideias dos alunos a respeito de cientistas e como relaciona
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https://doaj.org/article/a6ba43bbc5c54e209a4a004988097741
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 23, Iss 1, Pp 01-31 (2018)
Despite the fact that Science Teaching emphasizes the importance of researches in Epistemology and History of Science and also covers social aspects of the scientific construction, there are still relatively very few studies which are systematically
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https://doaj.org/article/bdc382b89dec42a3b14ec2a0af2d2afc
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 21, Iss 2, Pp 1-29 (2016)
The research here presented has as central theme the human biological evolution, its scientific controversies and the continued formation of science and biology teachers. We evaluate the development of a teaching sequence on the topic, emphasizing th
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https://doaj.org/article/b228a65ff03d43d9984a5939659a9b85
Autor:
Ana Maria de Andrade Caldeira, Paloma Rodrigues Siebert, André Luis Corrêa, Fernanda Aparecida Meglhioratti, Fernanda da Rocha Brando, Fúlvia Eloá Maricato, Lourdes Aparecida Della Justina, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade, Thais Benetti de Oliveira, Thais Gimenez da Silva Augusto
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 11, Iss 1, Pp 128-146 (2016)
This paper describes the developing and validating steps of a Likert’s evaluative scale. The aim is to systematize the answers of Biological Sciences students about to: 1) Understanding or notunderstanding thescientific knowledge; and 2).If there i
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https://doaj.org/article/bfda67e00781456595e30e425e0e2b8f
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 19, Iss 0 (2017)
RESUMO: A possibilidade da manipulação genética humana levanta sérios questionamentos éticos. Nesse contexto objetiva-se analisar os sentidos produzidos em discursos de professores a partir da leitura e reflexão de textos de divulgação cient
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https://doaj.org/article/aed27a0f7fe74617aeb666abafc73a66