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Publikováno v:
Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación; oct-dic2021, Vol. 12 Issue 4, p274-290, 17p
Publikováno v:
Opuntia Brava; 2021, Vol. 13 Issue 4, p257-267, 11p
Autor:
Fernández Naranjo, Roberto
Publikováno v:
Mikarimin, Vol 1, Iss 2, Pp 69-78 (2015)
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria. e-ISSN 2528-7842; Vol. 1, Núm. 2 (2015): Mayo-Agosto; 69-78
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria. e-ISSN 2528-7842; Vol. 1, Núm. 2 (2015): Mayo-Agosto; 69-78
Una de las principales problemáticas que se presenta hoy en la labor de la asesoría integral de los profesores que laboran en la Misión de Educación Superior Cubana en la República Bolivariana de Venezuela, la constituye las relaciones con las u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::04bc3b3be16585b568a6edeeb3acab2e
http://45.238.216.13/ojs/index.php/mikarimin/article/view/311
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Publikováno v:
Opuntia Brava; Ene-Mar2021, Vol. 13 Issue 1, p338-348, 11p
Publikováno v:
Opuntia Brava; Ene-Mar2021, Vol. 13 Issue 1, p229-235, 7p
Publikováno v:
ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales; Vol. 2 Núm. 3 (2017): Septiembre-Diciembre; 85-118
The article discusses the main epistemological concepts that sup port the didactic approach to social discipline, in the context of the process of learning of Civic Education in Secondary Education Basic Cuban; this is a social demand, to counteract
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https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1054
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Publikováno v:
Revista Magazine de las Ciencias. ISSN 2528-8091; Vol. 2 Núm. 3 (2017): Julio-Septiembre; 37-50
PROFESSIONAL PEDAGOGICAL IDENTITY. QUALITY OR VALUE? RESUMEN El artículo ofrece resultados de una investigación doctoral en proceso de ejecución como tarea del proyecto identidad y valores en las instituciones educativas y la comunidad, se aborda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=revibabahoyo::f71a88598d86ae4dbbb40d504e7d74a6
http://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/289
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Publikováno v:
Revista Magazine de las Ciencias. ISSN 2528-8091; Vol. 2 Núm. 1 (2017): Enero-Marzo; 31-38
THE AXIOLOGICAL-PREVENTIVE-FORMATIVE DIMENSION OF MARGINALITY IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF HISTORY OF CUBA IN THE INITIAL FORMATION OF THE TEACHERRESUMENAl estudiar el fenómeno social marginalidad, en el proceso de enseñanza aprendizaje de l
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http://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/203
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Publikováno v:
Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación; Jul-Sep2020, Vol. 11 Issue 3, p94-105, 12p
Publikováno v:
Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación; Ene-Mar2020, Vol. 11 Issue 1, p288-300, 13p