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pro vyhledávání: '"Fernández Molina, Miguel Ángel"'
Programa de Doctorado Antropología Biológica y de la Salud 2001-2003
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http://hdl.handle.net/10045/10933
Autor:
Solano-Ruiz, MCarmen, Siles González, José, Noreña-Peña, Ana, Fernández Molina, Miguel Ángel, Pazos Moreno, José Manuel, Peña Rodríguez, Antonio, Domenech-Climent, Nuria, Andina Díaz, Elena
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
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El objetivo general de este estudio se centra en explorar las potencialidades de la fotografía y la dramatización como instrumentos para estimular de forma participativa la reflexión en la acción, el pensamiento crítico y el debate sobre la viol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::62e14aef8cb5ff2c9c775e2e2dda7f1e
http://hdl.handle.net/10045/112414
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Akademický článek
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Autor:
Siles González, José, Domenech-Climent, Nuria, Fernández Molina, Miguel Ángel, Gómez-Carrillo, Judit, Montaner Losada, Joan, Noreña-Peña, Ana, Pazos Moreno, José Manuel, Salazar-Agulló, Modesta, Solano-Ruiz, MCarmen, Escribano, Silvia
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Objetivo: identificar el conocimiento, habilidades y percepciones del alumnado de enfermería sobre enfermería basada en la evidencia (EBE) y enfermería basada en la narrativa ((EBN). Asimismo, clarificar la necesidad de combinar adecuadamente la (
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0224b01bf5a1991fe0615619d5548811
http://hdl.handle.net/10045/101771
http://hdl.handle.net/10045/101771
Autor:
Siles González, José, Solano-Ruiz, MCarmen, Noreña-Peña, Ana, Salazar-Agulló, Modesta, Montaner Losada, Joan, Conca Pérez, Victoria Minerva, Fernández Molina, Miguel Ángel, Casabona Martínez, Isabel, Domenech-Climent, Nuria, Pazos Moreno, José Manuel
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Justificación: El déficit existente de autoconocimiento sobre el potencial que los alumnos pueden desarrollar en el transcurso de sus procesos de aprendizaje relacionado con la falta de información sobre recursos como: reflexión sobre el aprendiz
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https://hdl.handle.net/10045/90110
https://hdl.handle.net/10045/90110
Autor:
Siles González, José, Solano-Ruiz, MCarmen, Noreña-Peña, Ana, Salazar-Agulló, Modesta, Fernández Molina, Miguel Ángel, Casabona Martínez, Isabel, Garrido Martínez, Ascensión, Conca Pérez, Victoria Minerva
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Las emociones y sentimientos durante las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería están integrados en el currículum oculto. Objetivos: contribuir a la concienciación de las emociones y sentimientos que convergen en el proceso de cons
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http://hdl.handle.net/10045/73263
http://hdl.handle.net/10045/73263
Autor:
Fernández Molina, Miguel Ángel1
Publikováno v:
Cultura de los Cuidados. Sep2006, Issue 20, p62-68. 7p.
Autor:
Siles González, José, Solano-Ruiz, MCarmen, Conca Pérez, Victoria Minerva, Fernández Molina, Miguel Ángel, Garrido Martínez, Ascensión, Gómez Santos, Elisabet, Martínez Canovas, Pablo, Noreña-Peña, Ana, Salazar-Agulló, Modesta
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Reflexionar sobre los sentimientos inspirados a los alumnos por la lectura de poemas centrados en vivencias de la práctica clínica desde la perspectiva de la sociopoética. Metodológicamente se utilizaron poemas derivados de experiencias clínicas
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https://hdl.handle.net/10045/61111
https://hdl.handle.net/10045/61111
Autor:
Siles González, José, Solano-Ruiz, MCarmen, Noreña-Peña, Ana, Fernández Molina, Miguel Ángel, Conca Pérez, Victoria Minerva, Gómez Santos, Elisabet, Garrido Martínez, Ascensión, Salazar Martínez, M., Martínez Canovas, Pablo
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El objetivo de este trabajo es desarrollar una herramienta de reflexión y sentimientos que contribuyan a la gestión emocional de los alumnos de enfermería en sus prácticas clínicas. Se ha empleado un grupo de poemas derivados de experiencias cl
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http://hdl.handle.net/10045/59143
http://hdl.handle.net/10045/59143
Autor:
Siles González, José, Solano-Ruiz, MCarmen, Noreña-Peña, Ana, Garrido Martínez, Ascensión, Fernández Molina, Miguel Ángel, Conca Martínez, M., Gómez Santos, Elisabet, Martínez Canovas, Pablo
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El propósito de este estudio consiste en potenciar el proceso de autoevaluación del alumnado mediante la aplicación de la reflexión en la práctica educativa y el pensamiento crítico. Asimismo, con este fin, se diseñó e implementó un document
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https://hdl.handle.net/10045/49654
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