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pro vyhledávání: '"Fernández Díaz, Francisca María"'
Autor:
Campayo Sánchez, Fernando, Sancho-Esper, Franco, Rodríguez-Sánchez, Carla, Ostrovskaya, Liudmila, Martínez-Navarro, Jesús, Romero-Ortiz, Azahara, Fernández Díaz, Francisca María, Mora Fernández, Carlos, Bruno, Juan Manuel, Casado Aranda, Luis Alberto
En los últimos años diversos trabajos académicos han venido destacando el cambio de paradigma en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este campo, múltiples estudios señalan los beneficios derivados de emplear herramientas que fomentan el tra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::e28e7875e1f0c671d98203a30e1e515f
https://hdl.handle.net/10045/130544
https://hdl.handle.net/10045/130544
Autor:
Sellers Rubio, Ricardo, Casado-Díaz, Ana B., Martínez-Navarro, Jesús, Romero-Ortiz, Azahara, Campayo Sánchez, Fernando, Fernández Díaz, Francisca María
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Las pruebas objetivas de selección múltiple (exámenes tipo test) son consideradas un sistema de evaluación objetivo cuyo diseño y corrección resulta relativamente sencillo, lo que ha aumentado su popularidad. Normalmente, las respuestas erróne
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::de4f3c309ac69f06e17afb48cb19bbbd
http://hdl.handle.net/10045/120294
http://hdl.handle.net/10045/120294
Autor:
De-Juan-Vigaray, María D., González Gascón, Elena, Lorenzo Álvarez, Carolina, Cachero, Cristina, López García, Juan José, Hernández Ricarte, Victoria, Meliá, Santiago, Miñano Muñoz, Sergio, Subiza, Begoña, Peris, Josep E., Carmona Martínez, Julio, Nebot, Joaquim, Poveda Clement, Vicent Ramon, Martínez Mora, Carmen, López-Tarruella Martínez, Aurelio, Cuevas Casaña, Joaquim, Fernández Díaz, Francisca María
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La temática central del proyecto está referida a la aceptación de las innovaciones educativas por parte del estudiantado. Desde el 14 marzo de 2020, el Gobierno español decretó la entrada en vigor del estado de alarma en todo el territorio nacio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e9c0a1fdb5267b4184fbb7721319ad75
https://hdl.handle.net/10045/120831
https://hdl.handle.net/10045/120831
Autor:
Sancho-Esper, Franco, Rodríguez-Sánchez, Carla, Ostrovskaya, Liudmila, Campayo Sánchez, Fernando, Romero-Ortiz, Azahara, Fernández Díaz, Francisca María, Vives, Aldric, Mora Fernández, Carlos
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En el contexto universitario actual de adquisición de competencias, se pone de manifiesto la necesidad de usar diferentes herramientas que promuevan el trabajo autónomo y/o colaborativo de los/as alumnos/as, así como la aplicación práctica de co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::46f311f26c5882cf3313172f2b794952
http://hdl.handle.net/10045/121365
http://hdl.handle.net/10045/121365
Autor:
De-Juan-Vigaray, María D., González Gascón, Elena, Lorenzo Álvarez, Carolina, Miñano Muñoz, Sergio, López García, Juan José, Cachero, Cristina, Meliá, Santiago, Nebot, Joaquim, Hernández Ricarte, Victoria, Subiza, Begoña, Peris, Josep E., Carmona Martínez, Julio, Poveda Clement, Vicent Ramon, Martínez Mora, Carmen, Garau Vadell, Joan B., Cuevas Casaña, Joaquim, López-Tarruella Martínez, Aurelio, Fernández Díaz, Francisca María
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El proyecto de investigación de innovación educativa implementado en el curso 2019 2020 aplica metodologías ABA (aprendizaje basado en la acción) y ApS (aprendizaje servicio) para la mejora en la enseñanza del alumnado con el objetivo de progres
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::08c382556db55f152a06591a5380c1cc
https://hdl.handle.net/10045/112102
https://hdl.handle.net/10045/112102
Autor:
Ostrovskaya, Liudmila, Sancho-Esper, Franco, Rodríguez-Sánchez, Carla, Miquel Romero, María José, Campayo Sánchez, Fernando, Romero-Ortiz, Azahara, Pérez Server, Ester, Fernández Díaz, Francisca María
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La actividad académica tiene lugar en un contexto social y muchos estudiantes, buscando proteger su autoestima, tienden a no plantear sus dudas en clase. Esto puede convertir al alumnado en sujeto pasivo del proceso de aprendizaje y fomentar su desm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a677a85a729dabdc954948d5265ecb11
https://hdl.handle.net/10045/111812
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Autor:
Casado-Díaz, Ana B., Sellers Rubio, Ricardo, Rodríguez de la Torriente, Patricia, Lucas Aura, Javier, Fernández Díaz, Francisca María
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El uso de los cuestionarios de evaluación de la docencia universitaria se ha consolidado en los últimos años. Investigaciones previas cuestionan su eficacia como instrumento de control de la calidad del aprendizaje y se plantean la posible relaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1e0f1b78440244e0ed67e321baf17f59
https://hdl.handle.net/10045/99396
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Autor:
Sancho-Esper, Franco, Rodríguez-Sánchez, Carla, Ostrovskaya, Liudmila, Mas-Ruiz, Francisco, Fernández Díaz, Francisca María
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La implementación del EEES ha supuesto la inclusión de una nueva asignatura, el TFG, que supone la aplicación práctica de diversos contenidos y competencias adquiridas a lo largo de la titulación por parte del estudiante (Rekalde Rodríguez, 201
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https://hdl.handle.net/10045/88674
https://hdl.handle.net/10045/88674
Autor:
Rodríguez-Sánchez, Carla, Casado-Díaz, Ana B., Juana Espinosa, Susana Amalia de, Fernández Díaz, Francisca María, Moreno-Izquierdo, Luis, Ostrovskaya, Liudmila, Ruiz Moreno, Felipe, Sancho-Esper, Franco, Sartarelli, Marcello, Sellers Rubio, Ricardo
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La Universidad de Alicante (UA) se ha visto obligada en los últimos años a incorporar el inglés como medio de instrucción (EMI) para adaptarse a la globalización en la Educación Superior y desarrollar competencias idiomáticas en paralelo a las
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http://hdl.handle.net/10045/88847
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Autor:
De-Juan-Vigaray, María D., González Gascón, Elena, Lorenzo Álvarez, Carolina, Cachero, Cristina, Meliá, Santiago, Hernández Ricarte, Victoria, Nebot, Joaquim, Subiza, Begoña, Garau Vadell, Joan B., López García, Juan José, Peris, Josep E., Carmona Martínez, Julio, Poveda Clement, Vicent Ramon, Martínez Mora, Carmen, Cuevas Casaña, Joaquim, López-Tarruella Martínez, Aurelio, Fernández Díaz, Francisca María
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La Red IDOi (Investigación Docencia e Innovación;) fue creada en el curso 2006/2007 con el objetivo de investigar e innovar en temas docentes [https://web.ua.es/es/idoi/presentacion.html]. Este curso, el trabajo del equipo se ha planteado desde una
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http://hdl.handle.net/10045/90030
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