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pro vyhledávání: '"Fernández Caso, María Victoria"'
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
El objetivo de esta investigación ha sido explorar las condiciones del cambio curricular a partir de la identificación, análisis e interpretación de las concepciones y prácticas vinculadas con la innovación de un grupo de profesores de secundar
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10803/4670
Autor:
Fernández Caso, María Victoria1 victoriafcaso@yahoo.com.ar, Gurevich, Raquel1 gurevich@me.gov.ar
Publikováno v:
Acta Geográfica. 2017 Special Issue, p213-225. 13p.
Autor:
Fernández Caso, María Victoria, Gurevich, Raquel, Souto, Patricia, Bachmann, Lía, Ajón, Andrea, Quintero, Silvina
Publikováno v:
Biblio3W, Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales; Vol.: 15
Biblio3W Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales; Vol.: 15
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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Biblio3W Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales; Vol.: 15
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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The renovation of the agenda of school Geography depends, among other factors, of the public image and the social valuation of the discipline. Here, we intend to explore the social demands and expectations that operate on the definition of the agenda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8757513bebce5efe669cebe5b3598e57
https://revistes.ub.edu/index.php/b3w/article/view/25853
https://revistes.ub.edu/index.php/b3w/article/view/25853
Autor:
Fernández Caso, María Victoria, Gurevich, Raquel, Souto, Patricia, Bachmann, Lía, Ajón, Andrea, Quintero, Silvina
Publikováno v:
Biblio 3w: revista bibliográfica de geografía y ciencias sociales; 2010: Vol.: 15
Biblio3W, Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales; Vol.: 15
Biblio3W Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales; Vol.: 15
Biblio3W, Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales; Vol.: 15
Biblio3W Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales; Vol.: 15
La renovación del temario de la geografía escolar depende, entre otros factores, de la imagen pública y la valoración social de la disciplina. Aquí buscamos explorar las demandas y expectativas sociales que operan sobre la definición del temari
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa9e14264762e21d02778daff03df143
http://www.raco.cat/index.php/Biblio3w/article/view/171614
http://www.raco.cat/index.php/Biblio3w/article/view/171614
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a América Latina Los autores identifican dos grandes grupos de problemas relacionados entre sí en la enseñanza de la geografía: los vinculados a los enfoques disciplinares y la se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::fcffd8d0a2cd623757c2ea60883984c4
http://hdl.handle.net/11162/88158
http://hdl.handle.net/11162/88158