Výsledky vyhledávání - "Ferdinand Stebner"

Akademický článek

The More, the Better? Exploring the Effects of Modal and Codal Redundancy on Learning and Cognitive Load: An Experimental Study

Autor: Melanie Trypke, Ferdinand Stebner, Joachim Wirth

Publikováno v: Education Sciences, Vol 14, Iss 8, p 872 (2024)

This study explores how receiving identical information from different sources affects learning and cognitive load, focusing on two types of redundancy: modal redundancy, where redundant information comes from two visual sources (images and written t

Externí odkaz: https://doaj.org/article/acc9d23865034190862215bb8afb0bda

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Akademický článek

Two types of redundancy in multimedia learning: a literature review

Autor: Melanie Trypke, Ferdinand Stebner, Joachim Wirth

Publikováno v: Frontiers in Psychology, Vol 14 (2023)

Regarding the redundancy effect in multimedia learning environments, more consistency is needed in the theoretical assumptions and investigation of this effect. Current research lacks a comprehensive account of different redundant scenarios in which

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bc8c06c2ac0d4a658beadc190abfe7f3

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Akademický článek

Mindsets and Self-Concepts About Self-Regulated Learning: Their Relationships With Emotions, Strategy Knowledge, and Academic Achievement

Autor: Yves Karlen, Carmen Nadja Hirt, Alina Liska, Ferdinand Stebner

Publikováno v: Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)

Being a self-regulated learner and believing that deliberate strategy use might be an effective way of overcoming learning challenges is important for achieving academic success. Learners' self-theories about their abilities might explain why some st

Externí odkaz: https://doaj.org/article/188fb986ed1a4dda9ff0d75a84dd5a9d

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Interprofessionelles Wissens- und Skillstraining der PEG-Anlage an Simulatoren – Entwicklung und Testung eines nationalen Curriculums für Ärzte und spezialisierte Pflegende

Autor: Monika Engelke, Karl Ernst Grund, Dieter Schilling, Ulrike Beilenhoff, Elisabeth Kern-Waechter, Olaf Engelke, Ferdinand Stebner, Christiane Kugler

Publikováno v: Endo-Praxis. 38:89-97

ZusammenfassungEinleitung Ein Positionspapier verschiedener Fachgesellschaften zur Delegation ärztlicher Tätigkeiten in der Gastroenterologie fordert im Abschnitt „Perkutane Punktion bei der Anlage einer perkutanen endoskopischen Gastrostomie (PE

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ed202ae1812151276ff7c3ac392def1
https://doi.org/10.1055/a-1764-4514

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Interprofessionelles Wissens- und Skillstraining der PEG-Anlage an Simulatoren – Entwicklung und Testung eines nationalen Curriculums für Ärzte und spezialisierte Pflegende

Autor: Ulrike Beilenhoff, Elisabeth Kern-Waechter, Christiane Kugler, Monika Engelke, Olaf Engelke, Ferdinand Stebner, Karl Ernst Grund, Dieter Schilling

Publikováno v: Zeitschrift für Gastroenterologie. 59:1163-1172

Zusammenfassung Einleitung Ein Positionspapier verschiedener Fachgesellschaften zur Delegation ärztlicher Tätigkeiten in der Gastroenterologie fordert im Abschnitt „Perkutane Punktion bei der Anlage einer perkutanen endoskopischen Gastrostomie (P

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cade825c06710c528c1f2b61c64120fb
https://doi.org/10.1055/a-1332-2356

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Fähigkeitstheorien zum selbstregulierten Lernen: Die Bedeutung von impliziten Theorien und Fähigkeitsselbstkonzept für das Lernen und die akademische Leistung

Autor: Carmen Nadja Hirt, Ferdinand Stebner, Yves Karlen

Publikováno v: Unterrichtswissenschaft. 49:503-524

ZusammenfassungSubjektive Fähigkeitstheorien bezüglich der Veränderbarkeit (implizite Theorien; Mindsets) und der Höhe von Fähigkeiten (Fähigkeitsselbstkonzept) beeinflussen das Lernverhalten, die Motivation und das Erleben von Lernenden in Ler

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::465d3e1065b23f537e170fd2b588dbbe
https://doi.org/10.1007/s42010-021-00131-w

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[Interprofessional knowledge and skills training of the insertion technique for the PEG placement on simulators - development and testing of a national curriculum for physicians and nurses]

Autor: Monika, Engelke, Karl Ernst, Grund, Dieter, Schilling, Ulrike, Beilenhoff, Elisabeth, Kern-Waechter, Olaf, Engelke, Ferdinand, Stebner, Christiane, Kugler

Publikováno v: Zeitschrift fur Gastroenterologie. 59(11)

Expert opinion within the field of gastroenterology mandates a national training curriculum to be completed prior to performing a percutaneous endoscopic gastrostomy (PEG).The goal of the present study is both the development and evaluation of such a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::2a7ac04c5f1c98fc1ab14c03aef2dc7c
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34768301

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Transfer of metacognitive skills in self-regulated learning : an experimental training study

Autor: Corinna Schuster, Ferdinand Stebner, Joachim Wirth, Detlev Leutner

Training interventions for self-regulated learning foster the use of strategies and skills as well as their transfer to new learning tasks. Because cognitive strategies or motivation regulation strategies are task-specific, their transfer is limited.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa944554a5dbdbb740b3792a8240b980
https://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=HzOxMe3b&origin=inward&scp=85089727561

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