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Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 8, p 872 (2024)
This study explores how receiving identical information from different sources affects learning and cognitive load, focusing on two types of redundancy: modal redundancy, where redundant information comes from two visual sources (images and written t
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https://doaj.org/article/acc9d23865034190862215bb8afb0bda
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 14 (2023)
Regarding the redundancy effect in multimedia learning environments, more consistency is needed in the theoretical assumptions and investigation of this effect. Current research lacks a comprehensive account of different redundant scenarios in which
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https://doaj.org/article/bc8c06c2ac0d4a658beadc190abfe7f3
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Being a self-regulated learner and believing that deliberate strategy use might be an effective way of overcoming learning challenges is important for achieving academic success. Learners' self-theories about their abilities might explain why some st
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https://doaj.org/article/188fb986ed1a4dda9ff0d75a84dd5a9d
Autor:
Monika Engelke, Karl Ernst Grund, Dieter Schilling, Ulrike Beilenhoff, Elisabeth Kern-Waechter, Olaf Engelke, Ferdinand Stebner, Christiane Kugler
Publikováno v:
Endo-Praxis. 38:89-97
ZusammenfassungEinleitung Ein Positionspapier verschiedener Fachgesellschaften zur Delegation ärztlicher Tätigkeiten in der Gastroenterologie fordert im Abschnitt „Perkutane Punktion bei der Anlage einer perkutanen endoskopischen Gastrostomie (PE
Publikováno v:
British Journal of Educational Psychology.
Autor:
Corinna Schuster, Ferdinand Stebner, Sebastian Geukes, Malte Jansen, Detlev Leutner, Joachim Wirth
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1bd9159023fcd45aa24bcd9637a7444
https://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=HzOxMe3b&origin=inward&scp=85140312163
https://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=HzOxMe3b&origin=inward&scp=85140312163
Autor:
Ulrike Beilenhoff, Elisabeth Kern-Waechter, Christiane Kugler, Monika Engelke, Olaf Engelke, Ferdinand Stebner, Karl Ernst Grund, Dieter Schilling
Publikováno v:
Zeitschrift für Gastroenterologie. 59:1163-1172
Zusammenfassung Einleitung Ein Positionspapier verschiedener Fachgesellschaften zur Delegation ärztlicher Tätigkeiten in der Gastroenterologie fordert im Abschnitt „Perkutane Punktion bei der Anlage einer perkutanen endoskopischen Gastrostomie (P
Publikováno v:
Unterrichtswissenschaft. 49:503-524
ZusammenfassungSubjektive Fähigkeitstheorien bezüglich der Veränderbarkeit (implizite Theorien; Mindsets) und der Höhe von Fähigkeiten (Fähigkeitsselbstkonzept) beeinflussen das Lernverhalten, die Motivation und das Erleben von Lernenden in Ler
Autor:
Monika, Engelke, Karl Ernst, Grund, Dieter, Schilling, Ulrike, Beilenhoff, Elisabeth, Kern-Waechter, Olaf, Engelke, Ferdinand, Stebner, Christiane, Kugler
Publikováno v:
Zeitschrift fur Gastroenterologie. 59(11)
Expert opinion within the field of gastroenterology mandates a national training curriculum to be completed prior to performing a percutaneous endoscopic gastrostomy (PEG).The goal of the present study is both the development and evaluation of such a
Training interventions for self-regulated learning foster the use of strategies and skills as well as their transfer to new learning tasks. Because cognitive strategies or motivation regulation strategies are task-specific, their transfer is limited.
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https://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=HzOxMe3b&origin=inward&scp=85089727561
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