Zobrazeno 1 - 10
of 892
pro vyhledávání: '"Fen Bilgisi"'
Autor:
Betül Karaduman
Publikováno v:
Educational Academic Research, Iss 54, Pp 132-143 (2024)
Formal eğitim bir amaç çerçevesinde şekillenir ve önceden hazırlanmış programlar aracılığıyla belli bir planlama ile yürütülür. Programların etkililiği çok büyük ölçüde uygulayıcıların bu konudaki donanımlarına ve yeterl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd3caab6f20d4e6db96528e8bb32cdfb
Autor:
Elif Omca Çobanoğlu, Gamze Koca
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 1000-1024 (2024)
Teachers undertake important tasks regarding awareness of the environment and raising ecological citizens. In particular, science courses include ecological issues, and science teachers are more responsible for being practitioners of these courses. T
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd8a2375e93940b0bcc2801ce929112a
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 1, Pp 187-218 (2024)
Bu araştırmada Suwono, Maulidia, Saefi, Kusairi ve Yuenyong (2022) tarafından geliştirilen fen bilgisi öğretmen adaylarının fen okuryazarlık algısı ölçeğinin (FOAÖ) Türkçeye adaptasyonu, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8c438836f6354e42944e6a035c5ba95b
Autor:
Hasan Özyıldırım, Pelin Yaman
Publikováno v:
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, Vol 14, Iss 1 (2024)
Araştırmada, Fen Bilgisi Öğretmen Adayları (f=24) ile bozuk ev aletleri kullanılarak tamir etkinlikleri planlanmış ve etkinlikler sürecinde bu tür uygulamalar ile fen öğretimi arasında ilişkilendirmeler kurulması amaçlanmıştır. Tek
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/010f3e380ae4421cae56a137065cdff8
Autor:
Ali Türkdoğan, Ahmet Yıldız
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 3, Pp 679-701 (2023)
Öğretmenler eğitim sürecinde önemli bir paydaştır. Öğretmenlerin dönüt-düzeltmeye yönelik algıları eğitim aktivitelerinin düzenlenmesinde etkili olabilir. Bu bağlamda bu çalışma, matematik ve fen bilgisi öğretmenlerinin dönüt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9de7a54458a4ec8aca5260fb6903e9b
Autor:
Sevilay Karamustafaoğlu, Bahar Pazar
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 2, Pp 404-432 (2023)
2018’de Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının revize edilmesiyle birlikte müfredattaki konulardan bazıları sınıf seviyesi ve kapsam bakımından değişikliğe uğramıştır. Bu durum kazanımları ölçen, öğretim programına uygun y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb0a92fd968942c496cd1596a5e61e6d
Autor:
Nurdide Vakkasoğlu, Betül Tekerek
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 1, Pp 287-312 (2023)
Bu çalışmada fen bilgisi öğretmen adaylarının iş birliği yaparak 5E modeline uygun Bağlam temelli öğrenmeye (BTÖ) göre ders planı hazırlarken oluşturdukları bağlamların düzeyleri ve plan oluşturma ile ilgili görüşlerinin ince
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c1041a98e6ae462598dce8b235e5e00f
Fen Eğitimcilerinin Yürüttüğü Yaşam Becerilerini Kazandırma Süreçlerinin ve Önerilerinin İncelenmesi
Autor:
Arzu KİRMAN BİLGİN, Nesli KALA, Tufan İNALTEKİN, Sibel ER NAS, Hava İPEK AKBULUT, Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Sundus YERDELEN
Publikováno v:
Volume: 56, Issue: 1 1-55
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
Fen bilimleri dersi öğretim programının amaçlarından biri öğrencilere yaşam becerilerini kazandırmaktır. Öğretmenlerin, adaylık süreçlerinde bu becerilere yönelik mesleki bilgileri edinmeleri gerekmektedir. Bu mesleki bilgileri edinm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d59fa6c108af6e97f0385fb9f23a68a3
https://doi.org/10.30964/auebfd.849092
https://doi.org/10.30964/auebfd.849092
Publikováno v:
International Journal of Research in Education and Science. 9:17-54
This study aims to examine pre-service science teachers\" (PSTs\") model-based (MB) content knowledge (CK) and knowledge of students\" understanding (KSU) of chemical bonds. The participants of the study consist of 229 senior pre service science teac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc204db22f09b8cce92d0a5bfa1b9750
https://doi.org/10.46328/ijres.3084
https://doi.org/10.46328/ijres.3084
Publikováno v:
Volume: 13, Issue: 1 118-143
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Anadolu Journal of Educational Sciences International
Gaining communication skills, one of the life skills included in the science curriculum, plays an essential role in reducing the conflicts that may occur in individuals’ communication. The fact that pre-service science teachers have professional kn
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ebb5ecff77aded88d9f205eb814e5edd
https://doi.org/10.18039/ajesi.1032840
https://doi.org/10.18039/ajesi.1032840