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Publikováno v:
Universita Ciencia, Vol 12, Iss 33 (2024)
El presente ensayo tuvo como objetivo argumentar sobre la emergencia de los discursos en torno al aprendizaje, impulsados por las evaluaciones estandarizadas implementadas en los ámbitos nacional e internacional; para ello, se realizó una investiga
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https://doaj.org/article/550b2799a98848ff815e1f4c7c0b48a0
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13 (2022)
El cierre de escuelas producto de la pandemia de Covid-19 representa la emergencia educativa más importante del siglo XXI. Las recomendaciones internacionales incluyen la realización de cursos remediales para enfrentar esta emergencia educativa. El
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https://doaj.org/article/0661c4c0ec5f429eaf7cc2d53d71db99
Publikováno v:
Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, Vol 57, Iss 215, Pp 35-67 (2012)
El presente artículo tiene como objetivo presentar el Cuestionario de Conductas de Participación (ccp) como instrumento válido y confiable para medir conductas de este tipo y que pueda ser utilizado para determinar niveles de participación. El cc
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https://doaj.org/article/6de75ec91fee48b99f4b6e444ffca72d
Autor:
Felipe José Hevia de la Jara
Publikováno v:
ULÚA. REVISTA DE HISTORIA, SOCIEDAD Y CULTURA.
La educación pública en Veracruz tiene problemas importantes de igualdad y calidad. Utilizando un análisis inspirado en la teoría de los campos de Bourdieu, se estudia el campo de la educación pública entre los años 2008 y 2010, los últimos d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7cf09ab59ae76f3956917a5e6f1208b2
https://doi.org/10.25009/urhsc.v0i20.1215
https://doi.org/10.25009/urhsc.v0i20.1215
Autor:
Felipe José Hevia de la Jara
Publikováno v:
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
CIESAS
Repositorio Institucional CIESAS
Recurso impreso, recurso electrónico
CIESAS
Repositorio Institucional CIESAS
Recurso impreso, recurso electrónico
"Esta tesis se inscribe dentro de esta corriente, ya que busca caracterizar los impactos del Programa Oportunidades en los procesos de construcción ciudadana. ¿Construye el Programa Oportunidades ciudadanía? ¿Es un instrumento efectivo para que l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2f3fcfaf8ddc3e143f22c50197e4e07d
http://ciesas.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1015/848
http://ciesas.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1015/848
Publikováno v:
Meta, Vol 11, Iss 32, Pp 274-302 (2019)
Existe un amplio consenso sobre los efectos directos del contexto en el logro educativo, en particular el nivel socioeconomico y el capital cultural (ESECC). Sin embargo, los efectos indirectos del contexto reciben menos atencion. El objetivo de inve
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https://doaj.org/article/c43deb5426ac40878acf4b05bd51ead6