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Publikováno v:
Griot: Revista de Filosofia, Vol 22, Iss 2 (2022)
Este trabalho foi realizado com o objetivo de apresentar uma visão integral da pessoa necessária para uma vivência sadia da própria objetividade/subjetividade, tendo como base alguns preceitos de Emmanuel Mounier, somados, por sua vez, à questã
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https://doaj.org/article/650111a2687a4cd5a9e5a69d086393de
Autor:
Maria Cristina Vidotte Blanco Tárrega, Felipe Freitas de Araújo Alves, Ana Patricia Ribeiro Approbato
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 28, Pp e048-e048 (2021)
A Constituição Cidadã de 1988, além de ser um marco histórico na construção do Estado Democrático de Direito, priorizou os direitos e garantias fundamentais. Entre estes, estão elencados os denominados direitos sociais pertencentes à segund
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https://doaj.org/article/d0c2c8d0258e46498b2e168a18d96875
Autor:
Felipe Freitas de Araújo Alves, Luis Felipe Ramos Cirino, Germano Leão Hitzchky Madeira, Caio da Silva Zuanetti
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 5, Iss 5 (2021)
O presente trabalho tem como objetivo analisar a ética e a economia da tributação sob a luz dos ensinamentos desenvolvidos por Hans-Hermann Hoppe. Com supedâneo na Ética Argumentativa Hoppeana, o artigo aborda as consequências econômicas da es
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https://doaj.org/article/5e77d1fb357a44caabc2e795ca75e2f9
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 17 (2021)
A presente pesquisa tem por finalidade promover uma reflexão sobre como a arte pode contribuir para a construção e a divulgação da identidade surda ao evidenciar sua importância para a vida dos surdos e sua comunidade. Neste trabalho empregou-s
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https://doaj.org/article/05403944c2084f74b66413939f7871ae
Publikováno v:
Revista Direitos Sociais e Políticas Públicas (UNIFAFIBE). 10:407-426
O artigo elenca a educação no século XX e XXI, mostrando as nuances de um caminho de retrocesso histórico aliado aos ideais neoliberais. Transita o cenário histórico da reforma no contexto educacional desde os anos 30 do século XX. Elucida uma
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Debates em Educação. 13:534-554
There is a lot of theorizing in education, also because everyone gets involved. It is understandable, since everyone, in some way, is an educator, positive and negative. The concept of “learning community” states that everyone who is at school, a
Autor:
Felipe Freitas de Araújo Alves, Ana Patricia Ribeiro Approbato, Maria Cristina Vidotte Blanco Tarrega
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STUDIES IN SOCIAL SCIENCES REVIEW. 2:131-142
Através de uma análise bibliográfica qualitativa se aplicável a contextualização do Ato Institucional nº 5 na época de sua vigência e nos ecossistemas encontrados atualmente por uma suposta volta, como também foram explicadas como consequê
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INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 12:659-685
O presente estudo analisa o caso dos catadores de recicláveis na cidade de Poços de Caldas, a fim de não apenas evidenciá-los como figuras sociais, como ainda identificar como a Política de Gestão dos Resíduos Sólidos influencia diretamente a
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RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218. 3:e351431
A relevância social desta pesquisa baseia-se não apenas no fato de que torna possível perceber que novas tecnologias também estão poderosas presentes em muitas comunidades indígenas, o que já tensiona paradigmas colonialistas, mas para reconhe
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Revista Educação e Ciências Sociais. 4
Numa escola onde não existem "atividades de aprendizagem", apenas "aula, prova e repasse", podemos ter a disciplina mais férrea do mundo, e não vamos além do treinamento domesticador. Colocar os alunos para marchar é fútil, também porque não