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Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 20, Iss 2, Pp 113-125 (2018)
En los últimos 26 años se han implementado en Chile numerosas reformas educativas con el objetivo de mejorar la equidad y calidad del sistema. Los directivos escolares, como actores y protagonistas de estas reformas, han desarrollado su propia visi
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https://doaj.org/article/94c268fc58f14f5c8985e18de099a134
Autor:
Felipe Aravena-Castillo
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 23, Iss 34, Pp 113-129 (2021)
Las personas directores son una pieza clave en la mejora escolar, especialmente en escuelas categorizadas como insuficientes por los sistemas de inspección de desempeño. Este estudio utiliza un enfoque exploratorio y cualitativo, cuyo objetivo es d
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https://doaj.org/article/b3bb42721ba5430fa6676f576dbb6904
Autor:
Felipe Aravena-Castillo
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Pp 22-33 (2020)
En medio de la incertidumbre provocada por la pandemia experimentada en el año 2020, los directores han tenido que liderar sus escuelas. Pese a ello se plantean ciertas certezas sobre el liderazgo en tiempos turbulentos. Entre ellas se cuentan; la r
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https://doaj.org/article/483217e0c20d4d53a8bda2a64b041b9f
Autor:
Romina Madrid, Felipe Aravena Castillo
Publikováno v:
Revista Innovaciones Educativas, Volume: 23, Issue: 34, Pages: 113-129, Published: JUN 2021
Resumen: Los directores son una pieza clave en la mejora escolar, especialmente en escuelas categorizadas como insuficientes por los sistemas de inspección de desempeño. Este estudio utiliza un enfoque exploratorio y cualitativo, cuyo objetivo es d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c343e150014cffbd638c58eddaf5cef9
https://doi.org/10.22458/ie.v23i34.3420
https://doi.org/10.22458/ie.v23i34.3420
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 24, Issue: 3, Pages: 208-232, Published: DEC 2020
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 3, Pp 1-25 (2020)
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 3, Pp 1-25 (2020)
Resumen El presente estudio explica y evalúa la metodología CECA (control emocional en conversaciones con apoderados) a través de su implementación en una escuela primaria en Chile. El objetivo de la metodología es desarrollar habilidades en el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::386e7897b33dd20362c5af6ddb20982a
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582020000300208&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582020000300208&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educational Management Administration & Leadership. 46:207-225
The purpose of this systematic review was to further our understanding of educational leadership and management (EDLM) knowledge production in Latin America. We conducted a “topographical review” of 48 articles from Latin America published in eig
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a64d15349bef149e3647b43b81217cbe
https://doi.org/10.1177/1741143217745882
https://doi.org/10.1177/1741143217745882
Publikováno v:
Pedagogický Časopis, Vol 8, Iss 1, Pp 121-135 (2017)
In the last decade, Chile has focused on early childhood education and care (ECEC) as a key opportunity to increase student-learning outcomes and decrease socio-economic inequalities. The creation of Chile’s Under-Secretariat of ECEC in 2015 highli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd5dce5d248a4256975084f2ae171b7a
https://doaj.org/article/78542174f24949adb7f405e9f653b591
https://doaj.org/article/78542174f24949adb7f405e9f653b591
Publikováno v:
Psicoperspectivas v.18 n.2 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen El objetivo de este estudio es profundizar con evidencia empírica respecto al cargo del Encargado de Convivencia Escolar (ECE) en establecimientos municipales de Chile. Este estudio mixto, de carácter exploratorio, reporta las principales t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::07a66d8f9da5c72dcda91aef38538bb4
https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue2-fulltext-1549
https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue2-fulltext-1549
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 3, Pp 1-25 (2020)
El presente estudio explica y evalúa la metodología CECA (control emocional en conversaciones con apoderados) a través de su implementación en una escuela primaria en Chile. El objetivo de la metodología es desarrollar habilidades en el profesor
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https://doaj.org/article/966e5aa06de14983ac6376d9a0cf5b0c