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Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 33 (2023)
Resumo Avaliar o engajamento escolar é crucial para identificar alunos em risco de evasão e monitorar o progresso acadêmico. O objetivo deste estudo foi construir e obter evidências de validade para uma Escala de Engajamento dos Alunos na Escola
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https://doaj.org/article/84ae63ea955840d4b6075446bb9e0ef7
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 38 (2021)
Abstract Within the scope of socio-cognitive theories, student engagement in school has been studied as a multidimensional construct. A four-dimensional perspective was adopted, with the dimensions: affective, cognitive, behavioural and agentic. The
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https://doaj.org/article/42f9f1c6bf8343ac9b2fc11e1c20c344
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2017)
Enquadramento: investigação teórica e empírica em torno da adolescência e dos recursos de desenvolvimento. Objetivos: adaptar à realidade portuguesa a escala Developmental Assets Profile (DAP). Método: aplicou-se a escala a uma amostra de 201
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https://doaj.org/article/a965d8f5825a4dfa9b3c43eb65229cda
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 05 (2017)
O estudo das atitudes face a si próprio – autoconceito - permite compreender a formação da personalidade. Nesta investigação analisaram-se as pesquisas que relacionam as atitudes dos jovens face a si próprios e as variáveis idade e sexo. Par
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https://doaj.org/article/a1201ef296f345b59c4424f1415d805b
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 05 (2017)
Um estudo com alunos do Sistema de Aprendizagem em Alternância mereceu atenção particular, dada a falta de investigação sobre este modelo de formação. A análise dos resultados, no que ao autoconceito diz respeito, permitiu observar notórias
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https://doaj.org/article/c116fa17596b45afbdf5db2fdae4ed93
Publikováno v:
INFAD, Vol 6, Iss 1, Pp 403-408 (2014)
Este estudo é parte de uma pesquisa de doutoramento realizada nos contextos educacionais brasileiro e português, em relação a sobredotação e a criatividade na etapa do pré-escolar. Pretendeu-se conhecer as percepções dos educadores de infân
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https://doaj.org/article/2f05319e2521460c95f963653d044937
Autor:
Feliciano Henriques Veiga, Isabel Festas, Céu Taveira, Diana Galvão, Isabel Janeiro, Joseph Conboy, Carolina Carvalho, Suzana Caldeira, Madalena Melo, Tiago Pereira, Ana Almeida, Sara Bahía, João Nogueira
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 46-2 (2014)
O conceito de envolvimento dos alunos na escola tem vindo a ser colocado no cerne das discussões relacionadas com o sucesso académico e com o abandono escolar. Este estudo faz uma revisão de literatura acerca deste conceito e das suas relações c
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https://doaj.org/article/29f43d0ab3c84a0380cf2bce73d3c66a
Autor:
Feliciano Henriques VEIGA, Viorel ROBU, Joseph CONBOY, Adriana ORTIZ, Carolina CARVALHO, Diana GALVÃO
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 33, Iss 2, Pp 187-197
"Students' engagement in school" is regarded in the literature as a current and valued construct despite the lack of empirical studies on its relationship with specific family variables. The present research aimed to survey studies on the correlation
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https://doaj.org/article/7ce4b996013941b1b2effa0ed3ddec45
Autor:
Feliciano Henriques Veiga
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 31, Iss 2, Pp 149-158
A problemática da internacionalização da investigação e do ensino tem surgido como importante e atual em várias áreas e diferentes modelos teóricos; destaca-se, no entanto, a escassez de investigações e a necessidade de aprofundamento das e
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https://doaj.org/article/fab519f4ed144700a0dd9fd3d0ef53f3
