Contribuições de um projeto investigativo na formação de professores das séries iniciais

Autor: Morita Midori, E., Santos-Gouw Pereira, A., Fejes, M.

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1533-1537
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 1533-1537
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Apesar das diversas pesquisas e inovações pedagógicas na sala de aula, ainda há grande dificuldade do professor na implementação de tais mudanças. Essas dificuldades estão relacionadas com a necessidade da prática reflexiva, da apropriação

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7942e15933262508ad6fb84cfdbfcda1
http://hdl.handle.net/2072/405360

Lenguaje tecnológico en el aprendizaje de ciencias : elaboración de simulaciones e interacciones a través de un fórum

Autor: Fejes, M.

Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 889-893
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2009): VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 889-893
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

Se describen dos opciones de comunicación en los que la tecnología permite a los alumnos vivenciar la ciencia usando el cotidiano y comunicarse utilizando comunidades virtuales de aprendizaje. En el primer caso, los alumnos elaboran, en grupo, un g

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::30924a18202c85e7107956efc50a9a76
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/293861

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.