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Research, Society and Development; Vol. 11 No. 7; e18311729872
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 7; e18311729872
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Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 7; e18311729872
Research, Society and Development; v. 11 n. 7; e18311729872
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Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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This essay aims to discuss the method and data analysis used by Vygotsky in his research based on Historical-Dialectical Materialism, which makes a unique contribution to the understanding of phenomena and how they fit into reality. Taking as theoret
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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29872
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Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
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Este artigo trata das problemáticas sobre o trabalho docente e as práticas pedagógicas nas atividades remotas decorrente da Rede de Ensino Municipal de Fortaleza em contexto da Pandemia Covid-19, apresentamos os meios como ocorrem às atividades d
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http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/61816
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Autor:
FEITOSA, Eveline Ferreira
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Repositório Institucional da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
FEITOSA, Eveline Ferreira. As Parcerias Público-Privadas no Programa de Educação para Todos: uma análise marxista. 2012. 88f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira,
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http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/7347
Autor:
Feitosa, Eveline Ferreira
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Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
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This essay involves an in-depth exam of the public-private partnerships in Education and their connection to the Global Program Education for All (EPT) and to the Brazilian corporate movement All for Education. We initially start with the assumption
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http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/7347
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A educação brasileira vem enfrentando um processo de mercantilização da educação, que se apresenta através de parcerias entre a educação pública e as empresas privadas, o'apostilamento'e o cerceamento da liberdade de ensinar dos professores