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Autor:
Faye Pedrosa, Cleide Emília
Publikováno v:
Society Register, 4, 1, 71-84
The objective of the study is to apply eight hypotheses of the socioanalysis for the interpretation and critical social reading of the "self-narratives" of deaf applicants to Higher Education at the Federal University of Sergipe (UFS-Brazil). It is l
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/69496
Autor:
Faye Pedrosa, Cleide Emília
Publikováno v:
Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades; 2019, Vol. 7 Issue 2, p130-145, 16p
Publikováno v:
Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació; Núm. 2 (2010); 17-41
oai:raco.cat:article/356896
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
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oai:raco.cat:article/356896
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
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Este artículo presenta un estudio sobre recorridos de lectura observados en alumnos de un curso de Lingüística en la modalidad a distancia. Su propósito es colocar en discusión la importancia de una “alfabetización multimodal” en las escuel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::739a605505fb81037eb06e7a82c3045b
http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP3586
http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP3586
Publikováno v:
Letras, Volume: 51, Issue: 79, Pages: 39-62, Published: AUG 2009
El objetivo de este artículo es presentar observaciones sobre de qué modo se concretan orientaciones para producir una unidad para EAD en la forma de un texto multimodal. Esa modalidad de enseñanza participa de la búsqueda de la equidad social y
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______621::4471e9095a34f586138ecdc296893f3d
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0459-12832009000200002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0459-12832009000200002&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Trabalhos em Lingüística Aplicada; Sep-Dec2016, Vol. 55 Issue 3, p565-590, 26p
Autor:
Faye Pedrosa, Cleide Emília
Publikováno v:
Zona Próxima; Issue 17, p38-57, 20p
Publikováno v:
Letras (0459-1283); 2009, Vol. 51 Issue 79, p39-61, 23p