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Publikováno v:
Educazione Linguistica Language Education, Vol 3, Iss 2, Pp - (2014)
Il bambino italiano con dislessia può incontrare notevoli difficoltà nell'accostamento alla lingua inglese a causa di alcune sue proprietà fonologiche ed ortografiche, che ne vanno a colpire le abilità deficitarie. In questo saggio si presenterà
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https://doaj.org/article/80bbc1290d3845df916b32e63314650c
Autor:
Favaro, Luciana, Menegale, Marcella
Publikováno v:
Educazione Linguistica Language Education, Vol 3, Iss 1, Pp - (2014)
This special issue is dedicated to the use of technologies aimed at the development of learner autonomy in foreign language learning. This brief editorial presents the main theoretical assumptions related to the concept of learner autonomy, highlight
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https://doaj.org/article/b57944acfa6c48429181f7b9fab784b9
Autor:
Favaro, Luciana, Menegale, Marcella
Publikováno v:
Educazione Linguistica Language Education, Vol 3, Iss 1, Pp - (2014)
Questo contributo si concentra sull’importanza che la presenza di un ambiente tecnologico può avere per lo sviluppo dell’autonomia nell’apprendimento linguistico. Dopo aver ristretto il campo del ragionamento proponendo una definizione specifi
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https://doaj.org/article/cd8755b0f3f74d3eadc7d92be4837374
Autor:
Favaro, Luciana
Publikováno v:
Educazione Linguistica Language Education, Vol , Iss 2, Pp - (2012)
This paper first provides a brief survey of the main aspects to take into account in order to design and carry out an effec- tive collaborative learning experience with a class in another country, integrating the lesson with web Videoconferencing. Se
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https://doaj.org/article/11c329116d6d46cfbf56845050fc6236
Autor:
Favaro, Luciana
Children seem to acquire a language better, faster and easier than adults. Studies in Developmental Neuroscience redefined the well-known concept of a ‘critical period for language acquisition’ extending it to the acquisition of a foreign languag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5d2fcac060d2a00c97ded0cbdd277d8e
Publikováno v:
Educazione Linguistica Language Education, Vol 3, Iss 2, Pp-(2014)
Il bambino italiano con dislessia può incontrare notevoli difficoltà nell'accostamento alla lingua inglese a causa di alcune sue proprietà fonologiche ed ortografiche, che ne vanno a colpire le abilità deficitarie. In questo saggio si presenterà
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3ace3eae4fd6d8fc66dc360e9f9b031b
http://edizionicafoscari.unive.it/riviste/elle/2014/2/teaching-english-to-young-learners-with-dyslexia/
http://edizionicafoscari.unive.it/riviste/elle/2014/2/teaching-english-to-young-learners-with-dyslexia/
Autor:
Favaro, Luciana, Menegale, Marcella
Questo contributo si concentra sull’importanza che la presenza di un ambiente tecnologico può avere per lo sviluppo dell’autonomia nell’apprendimento linguistico. Dopo aver ristretto il campo del ragionamento proponendo una definizione specifi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6b0f35f35d39cd47cd1010613b5641f6
http://hdl.handle.net/10278/3641944
http://hdl.handle.net/10278/3641944