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pro vyhledávání: '"Fausto dos Santos Amaral Filho"'
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
O presente artigo é uma reflexão sobre a volta às aulas presenciais em 2022, após o período mais grave da pandemia, quando as referidas aulas foram interrompidas. Tem como pano de fundo a experiência do autor, Professor e Coordenador de um Prog
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https://doaj.org/article/15f498c678784b2bb573126b8f4efa11
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Reunina, Vol 3, Iss 2, Pp 49-61 (2022)
O presente texto busca ser uma reflexão que possa nos levar a compreender a necessidade de um autoesclarecimento das nossas posturas epistemológicas em relação à Pesquisa em Educação. Buscando identificar, através de uma análise da linguagem
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https://doaj.org/article/87a1e16f6d6f430dac13ce9bd21a3769
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Educação em Foco, Vol 26, Iss Especial 02 (2021)
O presente artigo ancora-se em uma ideia mais geral de que os diferentes paradigmas educacionais conversam entre si e estão interligados por uma perspectiva de que o campo da educação e da formação humana transitam entre rupturas e continuidades
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Educação & Realidade, Vol 43, Iss 2, Pp 387-399 (2018)
From the two questions present in the title of this text, we understand, answering to the first question, that what identifies Ethics and Aesthetics is language’s polysemic grounding, in contraposition to science’s monosemic language. Therefore,
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https://doaj.org/article/64daafe00c6241b6a32faa5314a94b46
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Educação & Realidade, Vol 43, Iss 2 (2018)
A partir das duas perguntas que intitulam o presente artigo compreende-se, ao responder à primeira, que aquilo que identifica Ética e Estética é o fundamento polissêmico da linguagem que as constitui, em contraposição à linguagem monossêmica
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https://doaj.org/article/67dbdd7f173a455e984203168e939006
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Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 16, Iss 43, Pp 1135-1138 (2012)
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https://doaj.org/article/160761de06ce496ea4ede1837bd98ce4
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Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 10, Iss 21 (2013)
O presente artigo, de uma forma geral, procura mostrar a produtividade da leitura de textos clássicos para auxiliar-nos na elaboração dos projetos político-pedagógicos na contemporaneidade. Para tanto, partindo da relação intrínseca entre Fil
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https://doaj.org/article/a01b991056a944c88807fd73aa4d110e
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Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos ISBN: 9786553792265
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::802efed52cb19c2ec16ee797db9b5fe2
https://doi.org/10.47573/aya.5379.2.175.4
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Praxis Educativa. 17:1-15
Neste artigo, fez-se uma revisão teórica dos conceitos de ideologia, utopia e mito. O objetivo foi identificar esses fenômenos culturais nos discursos que têm orientado a Política Educacional Escolar Indigenista Brasileira (PEEIB) ao longo da hi
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https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.18352.035
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A educação enquanto fenômeno social: Perspectivas de evolução e tendências 5 ISBN: 9786525809656
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https://doi.org/10.22533/at.ed.6562306012
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