Zobrazeno 1 - 10
of 45
pro vyhledávání: '"Farmer, Jennie"'
Publikováno v:
Learning Disability Quarterly, 2015 Aug 01. 38(3), 145-159.
Externí odkaz:
http://www.jstor.org/stable/24570061
Publikováno v:
Learning Disability Quarterly, 2010 Oct 01. 33(4), 273-288.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23053230
Autor:
Farmer, Jennie L
Publikováno v:
Graduate Theses and Dissertations.
Students with learning disabilities and/or attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) experience decreased academic and social-emotional outcomes when compared to their peers without disabilities. Self-determination, positive psychology, and cog
Externí odkaz:
http://scholarcommons.usf.edu/etd/3097
http://scholarcommons.usf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4292&context=etd
http://scholarcommons.usf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4292&context=etd
Autor:
Matthews, Michael S.1, Farmer, Jennie L.1
Publikováno v:
Journal of Advanced Academics. Spring2008, Vol. 19 Issue 3, p472-501. 30p. 3 Diagrams, 5 Charts.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Allsopp, David, Eskelson, Samuel L., van Ingen Lauer, Sarah, Hinton, Jessica, Farmer, Jennie, Hughes, Elizabeth K.
Publikováno v:
Teaching Exceptional Children; 20240101, Issue: Preprints
Publikováno v:
Handbook of Response to Intervention: The Science & Practice of Multi-Tiered Systems of Support; 2016, p143-163, 21p
Publikováno v:
Action in Teacher Education (Routledge); Winter2016, Vol. 38 Issue 4, p299-314, 16p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.