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Publikováno v:
Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam, Vol 6, Iss 2 (2022)
La internalización de la Extensión (IdeE) es una función que las universidades latinoamericanas vienen promocionando para favorecer el desarrollo tecnicocientíficos y social con la comunidad. Es un diálogo entre saberes de la comunidad y conocim
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https://doaj.org/article/b867597c28154b2daadda6ce9c3d5dd8
Publikováno v:
Praxis. 18:126-139
Es necesario introducir en la formación universitaria de profesores de Ciencias Biológicas estrategias de evaluación compartida que guíen y formen estudiantes en el proceso de aprendizaje. Los mapas conceptuales (MC), la rúbrica y la autoevaluac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eba96e0e811867b8186dc14abb9bf8a8
https://doi.org/10.21676/23897856.3891
https://doi.org/10.21676/23897856.3891
Autor:
Fany Arrese, Jorge Luis Olivares, Ministerio de Educación de la provincia de La Pampa. Argentina, Marina Villareal, Ivana Álvarez
Publikováno v:
Praxis Educativa. 25:1-19
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f98453d8ef2c142a5fd1498b7cf5b1ca
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250211
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250211
Autor:
Gisela N. Vincet, María Graciela Di Franco, Marina Villarreal, Fany Arrese, Jorge Luis Olivares, Noelia Damm, Adriana Lozano, Valeria Alfageme, Mabel Carassay
Publikováno v:
Diálogos Pedagógicos. 17:83-97
En el espacio áulico universitario, ha prevalecido la enseñanza de contenidosdisciplinares con escasa consideración de las emociones generadas. Nos propusimosidentificar, en estudiantes del Profesorado en Ciencias Biológicas, cuáles son lasemoci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::347aaa09c4fba590c51d1d58b0fca3b1
https://doi.org/10.22529/dp.2019.17(34)05
https://doi.org/10.22529/dp.2019.17(34)05
Analog didactic model as a mediator of university teaching and learning of the Cardiovascular System
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 17 n.3 3601
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 17, Iss 3, Pp 360101-360115 (2020)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 17, Iss 3, Pp 360101-360115 (2020)
El aula es un espacio donde el docente puede poner al estudiante en el rol de un cientifico a traves del empleo de modelos para predecir y explicar nuevos fenomenos del conocimiento (Bahamonde y Galindo 2016). Esto pone en palabras que los alumnos so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe9e0ae7bdba977375f6047afc358cb6
http://hdl.handle.net/10498/23828
http://hdl.handle.net/10498/23828
