Výsledky vyhledávání - "Fandiño Pinilla MI"

La teoria dell’oggettivazione e la teoria delle situazioni didattiche: un esempio di comparazione tra teorie in didattica della matematica

Autor: Asenova, G, D’Amore, B, Fandiño Pinilla MI, Iori, M, Santi, G

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3732::4e68b8334b9d90b71d1faa73ddea6505
http://hdl.handle.net/11393/290335

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Primi elementi di semiotica. La sua presenza e la sua importanza nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica

Autor: D’Amore, B, Fandiño Pinilla, MI, IORI, Maura

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::874da0b3f1e98f702cd9ca7e0941624b
http://hdl.handle.net/10447/85009

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Primi elementi di semiotica: La sua presenza e la sua importanza nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica. Prefazioni di Raymond Duval e Luis Radford

Autor: D'Amore, B, Fandiño Pinilla, MI, IORI, Maura

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3658::0019daf67d4f9ac3f118244d3c739075
http://hdl.handle.net/10447/73697

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Alcune riflessioni storico-critiche sul cosiddetto 'paradosso di Duval'

Autor: D’Amore, B, Fandiño Pinilla, MI, Matteuzzi, M., IORI, Maura

In 1993 a famous article by Raymond Duval highlighted a simple fact: students confuse the mathematical object O, that they are trying to build cognitively, with one of its semiotic representations R(O); he explained that this confusion was due to a s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0c864205599d80efa3a0a5138df86c11
http://hdl.handle.net/11585/142498

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