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SBEnBio Biology Teaching Journal; 2022: v.15, nesp (nov. 2022)-Dossiê Temático; 808-830
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2022: v.15, nesp (nov. 2022)-Dossiê Temático; 808-830
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2022: v.15, nesp2 (nov. 2022)-Dossiê: Relações Étnico-Raciais e o Ensino de Biologia; 808-830
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2022: v.15, nesp (nov. 2022)-Dossiê Temático; 808-830
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2022: v.15, nesp2 (nov. 2022)-Dossiê: Relações Étnico-Raciais e o Ensino de Biologia; 808-830
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This paper presents results of a collaborative research on the development of proposals in education for ethnic-racial relations focusing on the history of scientific racism. Taking educational design-based research as a methodological approach, five
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::01cd70096a0f4cffa41ead5b67bef400
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/743
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