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pro vyhledávání: '"Factores Afectivos"'
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 38, Pp 309-341 (2023)
Resumen: El presente estudio se enmarca en las bases de los enfoques humanistas y analiza las variables afectivas cuando se manifiestan en la clase de español como lengua extranjera (ELE, en adelante). Esta investigación se centra en el estudio de
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https://doaj.org/article/89171d53ae9c4e40bebf65f61d9cc54a
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 3, Iss 6, Pp 47-59 (2022)
La escritura académica en la actualidad se ha posicionado como una necesidad en ambientes académicos tal y como menciona Gutiérrez (2005), suele representarse como una exigencia académico al pertenecer a una institución de educación superior, p
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https://doaj.org/article/fc92bcd9432f44d584382f5977459565
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Vol 34 (2022)
Para identificar los factores incidentes en la enseñanza-aprendizaje del alumnado rumano universitario aprendiente de Español Lengua Extranjera (ELE), el presente estudio indaga sus intereses mediante la confección de un cuestionario de análisis
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https://doaj.org/article/3ea616aed19940a3ae18f93a4d9eeb9a
Autor:
Hoyos Molina, Andrés Felipe
The current study explains changes in fourth graders’ oral participation that study in a private institution located in Montería, Córdoba, Colombia, and learned English as a Foreign Language following a Flipped Learning Approach. The essence of t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9494::088d66ff187c586a3da2b577d6376bf3
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7110
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7110
El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera puede verse afectado por factores cognitivos y metacognitivos, factores demográficos y socioculturales; sin embargo, los factores afectivos como las actitudes, la motivación y la ansiedad (Henter,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::a10df49cf2a4700b658467d04596a27d
https://hdl.handle.net/11634/48763
https://hdl.handle.net/11634/48763
Autor:
Meco Ferreiro, Inés
Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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La llegada del enfoque comunicativo al ámbito de las lenguas segundas o lenguas extranjeras ha supuesto adoptar una perspectiva diferente acerca de cómo trabajar la lengua en el aula. Las interacciones que se producen dentro del contexto académico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c4f25db8d1b981770fb5a61826ac73a6
http://hdl.handle.net/10017/53793
http://hdl.handle.net/10017/53793
Autor:
Ferrer García, Julia
Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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Este trabajo Fin de Máster es una revisión bibliográfica en la rama de estudio de la didáctica de ELE que busca determinar si se considera o no la presentación de input a través de la cultura en las clases de español y el trabajo a partir de e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d67cb73d7f4908981fd2e12790dba27b
https://hdl.handle.net/10017/53691
https://hdl.handle.net/10017/53691
Autor:
Cidalice Cerdas Benavides
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 7, Iss 2, Pp 123-144 (2012)
Este artículo tiene como objetivo analizar la identidad profesional docente del profesorado del Departamento de Lingüística de la Escuela de Filología, Lingüística y Literatura de la Universidad de Costa Rica. Para ello, se parte de la pregunta
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https://doaj.org/article/73a64f7dd8824b2b9a2a9a7a70abd6a7
Autor:
Yamith José Fandiño Parra
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 15, Iss 24, Pp 145-169 (2010)
Objective: To explicitly teach socio-affective language learning strategies (SLLS) to positively impact the beliefs, attitudes, anxieties, and motivations of a group of beginner EFL students at the Centro Colombo Americano in Bogota, Colombia. Method
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https://doaj.org/article/55061b46bd1b4d1996cd1d7af351fa9f
Autor:
André-Marie Manga
Publikováno v:
Ogigia, Vol 5, Pp 19-28 (2009)
The success in learning foreign languages depends on many factors which must be taken into consideration. Some of such factors include biological, psychological, cognitive and affective factors, which constitute the focus of this endeavour. In this p
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https://doaj.org/article/8add2bd3667c44399061a69f2e5cfb75