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pro vyhledávání: '"Fachdidaktik/Sprache und Literatur"'
Autor:
Zero, Alma, Pizorn, Karmen
Publikováno v:
CEPS Journal 12 (2022) 4, S. 101-127
The purpose of this study was to explore undergraduate and graduate students’ beliefs about dyslexia at the Department of English Language and Literature of the University of Sarajevo in Bosnia and Herzegovina and subsequent implications for initia
Publikováno v:
CEPS Journal 12 (2022) 4, S. 155-180
Τhe current study explored the effect of specific teaching accommodations for English language learners with dyslexia in a Norwegian primary school. Specifically, this single group intervention project investigated the impact of a range of multisens
Autor:
Gaëlle Burg
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 3, S. 378-387
Le corpus littéraire traditionnellement utilisé dans l’enseignement secondaire et supérieur en FLE emprunte le plus souvent à la littérature des 19e, 20e et 21e siècles, plus rarement aux œuvres du 16e, 17e et 18e siècle et presque jamais a
Autor:
Böhm, Katharina
Publikováno v:
Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 403 S.-(Interdisziplinäre Arbeiten zur Lehrer:innenbildung; 2)-(Dissertation, TU Dortmund, 2022)
Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 403 S. - (Interdisziplinäre Arbeiten zur Lehrer:innenbildung; 2) - (Dissertation, TU Dortmund, 2022)
Wie können Lehramtsstudierende besser auf ihren Beruf vorbereitet werden? Die explor
Wie können Lehramtsstudierende besser auf ihren Beruf vorbereitet werden? Die explor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::387cf503ffeabb8285a745b43a1cc1a7
Das ELINET-Projekt. Ziele und Ergebnisse eines europäischen Netzwerks zur Lese- und Schreibförderung
Autor:
Valtin, Renate, Garbe, Christine
Publikováno v:
2023, 21 S.
2023, 21 S.
Schriftsprachkompetenz („literacy“) ist eine grundlegende Voraussetzung für Bildung und persönliche Entwicklung, da sie es dem Einzelnen ermöglicht, ein erfülltes und sinnstiftendes Leben zu führen und aktiv am gesellschaftl
Schriftsprachkompetenz („literacy“) ist eine grundlegende Voraussetzung für Bildung und persönliche Entwicklung, da sie es dem Einzelnen ermöglicht, ein erfülltes und sinnstiftendes Leben zu führen und aktiv am gesellschaftl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a3014ea4f84fee97277491d1a523bc9
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26265/pdf/Valtin_Garbe_2023_Das_ELINET-Projekt.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26265/pdf/Valtin_Garbe_2023_Das_ELINET-Projekt.pdf
Autor:
Harendt, Annegret
Publikováno v:
Porges, Karl [Hrsg.]: Den Begriff "Rasse" überwinden. Die "Jenaer Erklärung" in der (Hoch-)Schulbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 293-317
Praxisnah berichtet Annegret Harendt, wie durch Engagement und Ideenreichtum das Pestalozzi-Gymnasium in Stadtroda das Schullabel „Schule ohne Rassismus. Schule mit Courage“ belebte, gemäß der Maxime „Eine Welt ohne Rassismus […], eine Welt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::dff76a9960c03ca35b2ed4c333be4e80
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26848/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26848/
Autor:
Hoffmann, Jeanette
Publikováno v:
Kihm, Pascal [Hrsg.]; Kelkel, Mareike [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 120-134.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
Jeanette Hoffmann untersucht – u.a. mit Gesprächstranskripten aus der Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule (LuFo) in Dresden – Interaktionen im Umgang mit Kinderliteratur in Hochschullernwerkstätten. Dabei liegt der Fokus der Analysen eine
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::8cce9ac12ec1533a8d4ed270efc79e79
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26948/
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Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 250-259
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 2 (2021)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 2 (2021)
Die kognitiven und sprachlichen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler einer Lerngruppe unterscheiden sich bisweilen deutlich. Dies stellt die Lehrkräfte vor erhebliche Herausforderungen. In der Bewältigung dieser Heterogenität kommt dem s
Autor:
Dorostkar, Niku
Publikováno v:
Newsletter Deutsch (2021) 2, S. 11-20
Dieser Beitrag unterbreitet methodische Vorschläge zum Einsatz von Computerspielen im Literatur- bzw. Deutschunterricht am Beispiel von „The Lion's Song“. (Autor)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f5121dc1e072942e141a70436515edde
https://phaidra.univie.ac.at/o:1542080
https://phaidra.univie.ac.at/o:1542080
Publikováno v:
Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung ISBN: 9783781525092
Beckmann, Timo [Hrsg.]; Ehmke, Timo [Hrsg.]; Besser, Michael [Hrsg.]: Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 246-267
Beckmann, Timo [Hrsg.]; Ehmke, Timo [Hrsg.]; Besser, Michael [Hrsg.]: Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 246-267
Die Autorinnen stellen Ergebnisse einer Untersuchung vor, die anhand von Test- und Interviewdaten auf der Mikroebene der Frage nachgeht, wie Schüler*innen bereits im ersten Schulbesuchsjahr das Silbengelenk verschriftlichen, gliedern und erklären,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83645166b324e2067fe742bf7887f52f
https://doi.org/10.35468/5946-17
https://doi.org/10.35468/5946-17