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Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 124, Pp 351-363 (2024)
RESUMO Na relação estética, as experiências mediadas e a fusão de nossas vivências com a de outros corpos, sejam eles humanos, não humanos ou linguísticos, geram novos processos de sentidos e impactam em como agimos em nossos contextos relaci
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https://doaj.org/article/6d74a03a7f9a4136a243b1a442d1e701
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 39 (2023)
ABSTRACT This article aims to analyze the use of audiovisual methods in research with children. Four children participated in this research about the presence of digital technologies in their lives in an urban childhood context. The methodological pr
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https://doaj.org/article/0d09fa5de4904a8d8c1677ecf9a0f80d
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 28 (2022)
A presente pesquisa tem como objetivo investigar o processo de constituição identitária docente de licenciandos através da dinâmica dos posicionamentos em conflito, nas narrativas e dramatizações. Esta pesquisa é qualitativa e tem como perspe
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https://doaj.org/article/fb1ec6f6d4c042398e57a372ce03689f
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 32 (2020)
Resumo Este artigo objetiva analisar, à luz da perspectiva histórico-cultural, os sentidos produzidos pelas crianças sobre a mídia televisiva em contexto de faz de conta. Para tanto, foi realizado um estudo empírico em uma escola pública do Dis
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https://doaj.org/article/4798aa72a3ae4b79a156024c94b1a329
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Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, Vol 6, Iss 4, Pp 67-88 (2017)
The purpose of this article is to define and characterize the narrative interview mediated from the experiences of research in human development, carried out by the research group in Thought and Culture, University of Brasilia. For that, twelve texts
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https://doaj.org/article/7608add0529c4826ae02ff007bb840fc
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Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 34, Iss 0 (2019)
Abstract This article reports a literature review focused on the areas of psychology and education that aimed to identify if academic research has been addressing the topic imagination as a psychological process of human development; and also if rese
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https://doaj.org/article/f000f91e845a4e94b87523aa8b85354a
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Linhas Críticas, Vol 23, Iss 51 (2018)
Este artigo pretende exemplificar a utilização do Método da Análise Temática Dialógica a partir de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar a produção de significados das concepções de gênero em professores, por meio de suas narrativas de h
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https://doaj.org/article/c74be3c84fdc42d7affef5700e00b71a
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Fractal: Revista de Psicologia, Vol 26, Iss 1, Pp 137-154 (2014)
Este artigo tem como principal objetivo analisar como se constitui a subjetividade da professora das séries iniciais. Para isto apresentamos o papel da razão e da sensibilidade na constituição do sujeito subjetivo, a partir de Henri Wallon sobre
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https://doaj.org/article/df4f64fd2c934a3db64df9b433523ca2
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 1, Pp 151-161
Resumo O presente artigo tem como proposta analisar a contação de histórias e a interação entre professora e crianças com ênfase na utilização dos recursos simbólicos - e, por conseguinte, a expansão da imaginação por meio do aporte teó
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https://doaj.org/article/1dce40bad05e4c4da5dd0f2fb4b000cf
Autor:
Fabrícia Teixeira Borges
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 32, Iss 88, Pp 303-317
O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida com professoras, cujo objetivo foi descrever e analisar a construção dos significados da identidade docente mediada pelas narrativas de histórias de vida, após terem assisti
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